Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения. Е. Б. Кузнецова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ уточнило требования к организации и содержанию работы экспериментальных площадок [30; 54].

      Проблема развития инноваций в системе дошкольного образования решалась часто в рамках всеобщего образовательного пространства страны. Ряд документов коснулся области управления дошкольными учреждениями: это Письмо МО РФ от 10 апреля 2000 г. № 106/23-16 (НЦПИ) «О программе развития новых форм дошкольного образования в современных социально-экономических условиях»; решение коллегии Минобразования РФ от 29 января 2002 г. № 2/2 и приказ Минобразования России от 18.02.2002 г. № 490 «О ходе Всероссийского эксперимента по организации новых форм дошкольного образования на основе кратковременного пребывания воспитанников в детском саду». Они способствовали активизации деятельности дошкольных учреждений по созданию и внедрению новшеств – новых форм организации дошкольного образования [31; 32].

      В 2005 г. правительством принят Национальный проект «Образование», реализация которого рассчитана на 6 лет: с 2005 г. по 2010 г. Приоритетными направлениями Национального проекта являются стимулирование инновационных программ высшего профессионального и общего образования, информатизация образования, поддержка инициативной, способной, талантливой молодежи. Главными результатами реализации Национального проекта будут системные преобразования и масштабные изменения практически по всем уровням образования.

      Принятые в течение последующих лет (2006–2010 гг.) нормативные документы правительства Российской Федерации доказывают, что задачи обновления всей системы образования, в том числе и ее первой ступени, стоят на первом месте. В целях повышения воспитательного потенциала образовательных учреждений разных типов и видов, обновления содержания воспитательной деятельности на основе отечественных традиций и современного опыта, повышения профессионального уровня педагогических работников, совершенствования взаимодействия науки и практики при организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях с марта по ноябрь 2006 г. был объявлен III Всероссийский конкурс «Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении».

      Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2006 г. № 848 «О мерах государственной поддержки субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования» и постановление от 21 марта 2007 г. № 172 «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007–1010 годы», приказ Министерства образования и науки РФ от 20 февраля 2008 г. № 62 «Об утверждении Порядка критериев конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы» создают благоприятные условия для внедрения инновационных процессов в образовательные учреждения. В федеральном бюджете на 2007 г. правительством было выделено на реализацию модернизации образования около 4 млрд. рублей. Эти средства были распределены между регионами– победителями [33].

      Приказ Министерства СКАЧАТЬ