Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс. Светлана Гин
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс - Светлана Гин страница 6

СКАЧАТЬ почему они такие короткие? Были бы по часу, все бы успевали и отдохнуть, и подготовиться к уроку…

      • А расписание уроков зачем нужно? Можно сделать так: по понедельникам – только математика, по вторникам – только русский язык, так удобнее было бы…

      • Тогда пускай будет так, как дети захотят: хотят сейчас музыку – будет музыка, захотят потом чтение – будет чтение…

      В конце беседы делается вывод: все люди разные, у каждого свои вкусы и привычки, а в школе учится много детей, и сделать отдельное расписание уроков, свои звонки и переменки для каждого – практически нереально. Поэтому существуют общие правила для всех: так удобнее и детям и учителям (можно провести аналогию с правилами дорожного движения: когда торопишься – красный свет «мешает», но если убрать светофоры, будет гораздо хуже).

5. Представление факультативного занятия «Мир человека» (5–7 мин)

      Учитель называет различные учебные предметы, дети говорят, для чего они нужны (можно показывать принадлежности, относящиеся к тому или иному уроку, тогда дети вначале должны определить, какой это урок, а затем его цель).

      – Урок русского языка нужен для того, чтобы научиться грамотно писать. Для этого вы учите правила. А может ли быть такое, что ученик знает правило, например, как писать «жи-ши», но намеренно делает ошибку?

      – …

      – А на математике может быть так, что ученик знает таблицу сложения, а пишет 2+2=5, и не потому, что забыл или ошибся, а просто так ему хочется?

      – …

      – Выходит, что на уроках такого не бывает: если правило знаешь – то его выполняешь. А вот в реальной жизни часто получается наоборот: правила знаешь, но почему-то их не выполняешь. Например, знает мальчик, что драться нельзя, но дерётся; знает девочка, что врать нехорошо, а всё равно удержаться не может… И таких случаев каждый из вас может немало вспомнить, даже про самих себя: «Мамочка, что мне делать, если драка так и лезет из меня?!» – не приходилось ли вам говорить что-нибудь подобное?

      Если спросить, почему дети ведут себя неправильно, хотя знают, как надо, обычный ответ: «Не знаем!»

      В этом году у нас в расписании будет новое занятие, на котором мы будем учиться узнавать себя. Это занятие называется «Мир человека», а человек – это каждый из вас. На этом занятии можно будет задавать вопросы про себя, про свою жизнь; вы узнаете, как устроен человек и откуда берутся дети, как прожить долгую жизнь не болея; как улучшить память и как стать внимательнее; что нужно делать, если сердишься, и как дружить, чтобы поменьше ссориться…

      А самое главное, мы постараемся понять, почему, даже когда человек знает, как поступать хорошо, он отчего-то поступает плохо…

      Поздравляю вас с этим новым предметом и постараюсь, чтобы на занятиях «Мир человека» вам было интересно, чтобы этот предмет стал вашим любимым.

      Если позволяет время, можно предложить детям высказать свои пожелания: о чём бы они хотели узнать на этих занятиях?

6. Подведение итогов

      Учитель предлагает СКАЧАТЬ