Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс. Светлана Гин

Чтение книги онлайн.

      • общекультурные:

      – знание особенностей национальной и общечеловеческой культуры;

      – восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур;

      • учебно-познавательные:

      – формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности;

      – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

      – выбор наиболее эффективных способов решения проблемы в зависимости от конкретных условий;

      • информационные:

      – умение осуществлять поиск информации в открытом информационном пространстве;

      – умение осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

      • коммуникативные:

      – опыт ролевого взаимодействия и реализации собственной позиции;

      – понимание относительности мнений и подходов к решению проблем;

      – продуктивное содействие разрешению конфликтов;

      – использование различных речевых средств для эффективного решения коммуникативных задач;

      • социально-трудовые:

      – ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

      – уважение к труду и творчеству взрослых и сверстников;

      – бережное отношение к результатам своего труда и других людей;

      • личностные:

      – освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития;

      – овладение навыками саморегуляции и самоподдержки;

      – овладение механизмом самоопределения в различных ситуациях;

      – создание индивидуальной образовательной траектории и программы жизнедеятельности в целом;

      – установка на здоровый образ жизни.

      Контроль:

      К концу 2 класса учащиеся:

      будут знать: о структуре адреса, об основных подсистемах организма, о необходимости здорового образа жизни, о возможности тренировки внимания и памяти, о способах поднятия настроения, о правилах бесконфликтного общения, об ошибочности поспешных выводов;

      будут уметь: описывать развитие человека при помощи системного оператора («многоэкранки»); анализировать объекты и ситуации ближайшего окружения: чем (для чего?) хорошо? чем (для чего?) плохо? понимать относительность восприятия и оценок происходящего.

      Учебный план курса (34 ч, 1 ч в неделю)

      Учебно-тематический план курса

      Содержание программы

      1. Школа: разнообразие целей (1 ч)

      1.1. Зачем учиться в школе?

      Игра «Главное». Проблемная ситуация «Зачем учиться в школе?» Целесообразность школьных правил.

СКАЧАТЬ