Методы психологической коррекции детей и подростков. И. И. Мамайчук
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Методы психологической коррекции детей и подростков - И. И. Мамайчук страница 25

СКАЧАТЬ бессознательных побуждений личности;

      • выявление внутренних ресурсов личности, которые позволяют человеку справиться с имеющимися трудностями самостоятельно;

      • донесение до сознания пациентов причины их внутриличностных и межличностных конфликтов;

      • мобилизация внутренних личностных ресурсов пациентов с целью изменить их отношение к окружающим и поведение.

      Роль и позиция психолога жестко регламентированы. Ему надлежит соблюдать следующие условия: невмешательство, отстраненность, нейтралитет. Это предъявляет повышенные требования к личности психолога, использующего психодинамическое направление в психокоррекции: высокая наблюдательность и способность к адекватным, объективным интерпретациям свободных ассоциаций, обмоловок, действий и пр. В классическом психоанализе используются пять базисных психоаналитических методов:

      • метод свободных ассоциаций: психолог предлагает пациенту высказывать любые предположения, которые появляются у него и отражают его переживания;

      • толкование сновидений клиента;

      • интерпретация, которая представляет собой разъяснение неясного или скрытого для клиента значения некоторых аспектов его переживания или поведения;

      • анализ сопротивления;

      • анализ переноса.

      Все эти методы традиционно применяются в работе со взрослыми. В дальнейших исследованиях были предложены методы психодрамы, игротерапии и арт-терапии, которые успешно используются в работе как с детьми, так и со взрослыми.

      4.2. Психодрама как метод психологической коррекции

      Одним из родоначальников игровых методов в лечении больных являлся Я. Морено, который в 1922 году впервые организовал в Вене лечебный театр экспромта, где вместе с больными на сцене выступали профессиональные актеры. Основой лечебного эффекта психодрамы является катарсис, душевное очищение и облегчение [Морено, 2001; Moreno, 1959].

      Психодрама – групповая ролевая игра, в ходе которой используется драматическая импровизация. Диагностическая функция служит для изучения особенностей реагирования участников психодрамы и коррекционной работы, так как условия психодрамы способствуют спонтанному выражению чувств, связанных с наиболее значимыми для клиента проблемами, в ходе психодраматического действия. Большое значение в психодраме уделяется катарсису, который возникает, когда клиент отреагирует на внутренние конфликты, выявленные в ходе психодраматических действий [Келлерман, 1998; Киппер, 1986; Лейтс, 2007].

      Задачи психодрамы:

      • переосмысление проблем и конфликтов;

      • выработка более глубокого и адекватного самопонимания;

      • преодоление неконструктивных поведенческих стереотипов и способов эмоционального реагирования;

      • формирование нового, СКАЧАТЬ