Сборник студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге. Сборник статей

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Участники вырабатывают правила вместе с тренером, при этом задача тренера помогать участникам формулировать правила в позитивном ключе, желательно, чтобы их было не много и они были очень четкими и понятными. Можно придумать ритуал принятия правил. Очень важно, чтобы правила были приняты всеми. И при несоблюдении ведущий указывает на это, также можно придумать штрафную систему баллов за регулярное нарушение правил.

      – Цели и ожидания участников. Их лучше выписывать на доску и важно, чтобы они были связаны с темой тренинга. Тренер разъясняет участникам, что из высказанных ожиданий будет на тренинге, а что нет. Прояснение целей и ожиданий, а также принятие правил – это момент заключения психологического контракта между участниками и ведущим, где разделяется ответственность.

Блок 2. «Разные, но равные»

      Этот блок посвящен теме уникальности каждого человека, разнообразию мира в целом. Осознание и принятие различий между людьми (во внешности, культуре, поведении и т. д.) может помочь человеку прийти к мысли о важности и значимости толерантного поведения.

Блок 3. «Толерантность и интолерантность»

      В этом блоке ведущий обсуждает с участниками понятия: толерантность, терпимость и их проявления в реальной жизни, а также предполагается работа с понятиями интолерантность, предрассудки, нетерпимость, дискриминация.

Блок 4. «Культурные особенности»

      Целью данного блока является ознакомление с понятием этническая толерантность.

Блок 5. «Завершение работы»

      1) Тренер говорит о завершении совместной работы. Участники отвечают на вопросы:

      1. Что больше всего запомнилось?

      2. Что было самым интересным?

      3. Что вы собираетесь применять в жизни?

      Тренер также высказывается и благодарит всех за участие в работе, дарит группе искренние комплименты.

      2) Проведение диагностики уровня толерантности.

      Описанная в данной работе программа тренинга направлена на развитие межэтнической толерантности у «трудных» подростков, которые являются группой риска по формированию интолерантного поведения. Отличительной особенностью программы является возможность ее модификации под конкретные условия того или иного образовательного учреждения. Тренинг может быть организован и проведен в течение одного дня, а может быть представлен как серия занятий, каждое из которых посвящено своей тематике. Участниками программы могут быть не только подростки из группы риска, но и обычные школьники. Отличие будет заключаться не в изменении содержания тренинга, а в методах проведения и во взаимодействии тренера с подростками. Но для дальнейшей реализации эта программа требует проведения исследования и возможной корректировки.

      Список использованной литературы

Монографии, коллективные монографии

      1. Анн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками. – СПб.: Питер, 2007.

      2. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. http://www.bookap.by.ru/ sociopsy/belicheva/oglav.shtm

      3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – СКАЧАТЬ