Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Коллектив авторов страница 6

СКАЧАТЬ дает задание: пробежать как можно быстрее между кеглями, не задев их. По команде ребенок бежит к финишу. Инструктор (на финише) фиксирует количественные показатели. Выполняется 2 попытки.

      Количественный показатель ловкости: время в секундах, затраченное на выполнение задания.

      Качественные показатели бега:

      • небольшой наклон туловища, голова прямо;

      • руки полусогнуты, энергично отводятся назад, слегка опускаясь, затем вперед-внутрь, быстрый вынос бедра маховой ноги;

      • прямолинейность, ритмичность бега;

      • точность движения (бег без задевания кеглей).

      Высокий уровень (3 балла) – соответствие всем качественным показателям.

      Средний уровень (2 балла) – соответствие трем показателям.

      Ниже среднего (1 балл) – соответствие двум показателям.

Оценка координации движений

      Оборудование. Мячи (диаметр 20 см).

      Методика проведения

      Инструктор предлагает детям отбивать мяч, не сходя с места.

      Количественный показатель: количество бросков и ударов (мальчики—35–40, девочки —35–40).

      Качественные показатели:

      • ноги на ширине плеч, смотрит перед собой;

      • руки с мячом перед грудью, локти в стороны, вниз;

      • бросок мяча вверх над головой;

      • ловля мяча согнутыми в локтях руками у груди.

      Высокий уровень (3 балла) – соответствие всем качественным показателям.

      Средний уровень (2 балла) – соответствие трем показателям.

      Ниже среднего (1 балл) – соответствие двум показателям.

      Образовательная область «Социализация»

      Диагностика сформированности знаний о социальной действительности

Знакомство с ближайшим окружением и родным городом

      Воспитание любви к Родине необходимо для полноценного развития личности ребенка. Уважение к историческому прошлому страны, понимание своеобразия природы, культурного наследия, знание достижений в области науки и искусства являются основой для развития чувства собственного достоинства и уверенности в себе.

      Диагностика с целью выявления уровня сформированности у детей знаний и представлений о родном городе и ближайшем окружении может проводиться два раза в год. В начале учебного года, например в октябре, выявляют исходный уровень имеющихся у детей знаний и представлений, сформировавшихся стихийно в процессе повседневной жизни или в результате воспитания и обучения на предыдущей возрастной ступени. Это очень важный диагностический этап, результаты которого позволяют педагогу определить и скорректировать содержание и методы ознакомления старших дошкольников с родным городом и ближайшим окружением, спланировать индивидуальную работу с каждым ребенком. В апреле подводятся итоги, определяются уровни сформированности знаний и представлений о родном городе и ближайшем окружении.

      Для получения достаточно достоверной СКАЧАТЬ