Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Коллектив авторов страница 4

СКАЧАТЬ положение (3 раза).

      5. «Рисуем стопой».

      И. п. – одна нога согнута в колене и поднята, руки на поясе. Вращательные движения стопой в одну и другую сторону (8 раза).

      Детям предлагается добежать до яркой стойки как можно быстрее («Представь, что ты – самое быстрое животное»). Инструктор с секундомером и протоколом занимает позицию на финише и фиксирует количественные и качественные показатели. Воспитатель вызывает на старт двух мальчиков или двух девочек. Остальные дети стоят или сидят на гимнастической скамейке. На старте ребенок принимают удобную ему позу. Воспитатель, стоя рядом с детьми, подает команды: «Внимание!» – и поднимает флажок, «Марш» – и одновременно опускает флажок. Инструктор включает секундомер с началом движения ребенка на старте и останавливает его после пересечения линии финиша. После пробега дети возвращаются назад шагом. Выполняется 2 попытки.

      Количественный показатель быстроты: продолжительность бега в минутах.

      Качественные показатели бега:

      • небольшой наклон туловища, голова прямо;

      • руки полусогнуты, энергично отводятся назад, слегка опускаясь, затем вперед-внутрь;

      • быстрый вынос бедра маховой ноги (под углом примерно 60–70°);

      • прямолинейность, ритмичность бега.

      Высокий уровень (3 балла) – соответствие всем качественным показателям.

      Средний уровень (2 балла) – соответствие трем показателям.

      Ниже среднего (1 балл) – соответствие двум показателям.

Скоростно-силовые качества

      Прыжок в длину с места

      Оборудование. В физкультурном зале на пол кладется мат, сбоку вдоль него наносится мелом разметка через каждые 10 см на дистанции 2 м.

      Методика обследования

      С целью предупреждения травм в разминке используются упражнения, разогревающие мышцы стоп, голени, бедра.

      Педагог выполняет с детьми имитационное упражнение «Лыжник»:

      «Надели одну лыжу, другую (стопы стоят параллельно на расстоянии 15 см); взяли в руки одну, вторую палку (руки согнуты в локтях) и поехали (ноги полусогнуты, движение согнутых рук вперед, назад); приготовились к прыжку с трамплина (ноги параллельны, полусогнуты, руки отведены назад, туловище наклонено вперед) и прыжок (полет, приземление: ноги на ширине плеч, руки впереди)».

      Предлагает детям встать около черты и допрыгнуть до яркой стойки.

      Инструктор по физической культуре, стоя рядом с разметкой, фиксирует расстояние от черты до места приземления пятками – количественные показатели. Также фиксируются качественные показатели.

      Выполняются 3 попытки.

      Количественный показатель: длина прыжка в см.

      Качественные показатели прыжка в длину с места:

      1) исходное положение:

      • ноги стоят параллельно, на ширине ступни;

      • полуприсед с наклоном туловища;

      • руки слегка отодвинуты назад;

      2) толчок:

СКАЧАТЬ