Физическая культура – поурочные планы. 2-й класс. Артем Юрьевич Патрикеев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Физическая культура – поурочные планы. 2-й класс - Артем Юрьевич Патрикеев страница 31

СКАЧАТЬ перед носками ног; 1 – прыжок в обруч; 2 – прыжок в и. п.; 3 – прыжок ноги врозь (так, чтобы стопы стояли с двух сторон обруча); 4 – прыжок в и. п. Повторить 4 раза и перейти на ходьбу на месте. Чтобы дети не путались, первый раз можно выполнить упражнение медленно. При хорошем исполнении можно ускорить темп.

      По окончании разминки учащиеся перестраиваются в одну колонну, проходят один круг, складывая обручи на место, и садятся на скамейку.

      II. Основная часть.

      Проводится тестирование наклона вперед из положения стоя (технику проведения тестирования см. в Приложении 1).

      После тестирования обсудить полученные результаты и дать ученикам задание ежедневно дома тренироваться. После подведения итогов проводится подвижная игра «Бездомный заяц».

      III. Заключительная часть.

      За 3—4 минуты до конца урока выполнить построение, подвести итоги игры и урока. Командой «Класс, смирно!» настроить детей на внимательное отношение к заключительному заданию, провести упражнение на внимание. Ученики размыкаются, закрывают глаза. Учитель называет цифры: «единица» («один») или «двойка» («два») – все делают шаг вперед, «тройка» («три») или «четверка» («четыре») – все делают шаг назад. Учитель называет эти цифры в произвольной последовательности, стараясь запутать игроков. После 10—12 шагов можно дать команду открыть глаза, чтобы ученики могли посмотреть по сторонам и увидеть, кто куда ушел.

      Объявить об окончании урока.

      Информация к календарно-тематическому планированию23

      Тема и тип урока – Тестирование наклона вперед из положения стоя (комбинированный).

      Элементы содержания – Разминка со средними обручами (кольцами); тестирование наклона вперед из положения стоя; подвижная игра «Бездомный заяц»; упражнения на внимание.

      Вид педагогической деятельности и дидактическая модель педагогического процесса – Объяснительная, контрольная.

      Педагогические средства – Беседа, практическая работа.

      Ведущая деятельность, осваиваемая в системе в системе занятости (на уроке) – Познавательная, коммуникативная.

      Формы организации совзаимодействия на уроке – Коллективная работа.

      Планируемые образовательные результаты:

      а) объем освоения и уровень владения компетенциями – Научатся: выполнять разминку со средними обручами (кольцами), упражнения на внимание; сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя; играть в подвижную игру «Бездомный заяц».

      Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре.

      б) Здоровьесберегающие компетенции: умеют: выполнять упражнения на гибкость.

      Коммуникативные компетенции: умеют: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

      Урок СКАЧАТЬ

<p>23</p>

Если сравнивать с первым классом, то здесь вы можете увидеть немного другой вариант. Так что можете решить, какой лучше использовать в своих планах.