Обучение в 4 классе по учебнику «Литературное чтение»: программа, методические рекомендации, тематическое планирование. Э. Э. Кац

Чтение книги онлайн.

      Формирование умения пользоваться школьным толковым словарем для объяснения непонятных слов.

      Обучение прогнозированию содержания текста по заглавию.

      Формирование умений называть персонажей и место действия так, как они обозначены в произведении, определять причины действий персонажей.

      Формирование умения характеризовать персонажей с использованием слов, выбранных из предложенного в учебнике списка.

      Развитие умения находить в тексте слова и предложения, характеризующие наружность героя, его речь, поступки, место действия.

      Развитие внимания к собственным чувствам, возникающим при чтении произведения, умение выразить их в речи.

      Формирование умений делить текст на части, озаглавливать их, отвечать на вопросы по тексту с опорой на фрагменты произведения и личный жизненный опыт.

      Формирование умений определять главную мысль произведения.

      Обучение подробному пересказу небольших произведений и отдельных эпизодов, выборочному пересказу (рассказ об отдельном герое, отдельном событии), составлению рассказа от лица героя по предложенному плану с помощью учителя.

      Развитие умения определять и объяснять свое отношение к произведению и герою, опираясь на личный читательский и жизненный опыт, сравнивать собственное отношение к персонажам различных произведений.

      Формирование умений определять отношение автора к герою, находить в тексте способы выражения авторской позиции. Развитие умения сравнивать отношение автора к разным героям одного произведения, сопоставлять на материале конкретного произведения мысли и чувства разных писателей, вызванные сходными явлениями природы, человеческими поступками.

      Формирование представления о содержании основных нравственных понятий, развитие умения давать нравственную оценку человеческим поступкам, выявлять общие нравственные принципы, отражаемые в сказках разных народов.

      Формирование умений представлять структуру книги (на примере учебника, опираясь на титульный лист, предисловие); ориентироваться в книге, пользуясь оглавлением; пользоваться толковым словарем, помещенным в учебнике; соотносить иллюстрацию с содержанием текста произведения.