Обучение в 4 классе по учебнику «Литературное чтение»: программа, методические рекомендации, тематическое планирование. Э. Э. Кац

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ и отдельным его частям, пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений.

      Формирование умения выделять выразительные средства языка и на доступном уровне объяснять их эмоционально-смысловые значения.

      Развитие умения при самостоятельном чтении обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке.

      Формирование умения составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах.

Развитие воображения, речевой творческой деятельности

      Развитие умения создавать творческий пересказ произведения или его фрагмента от имени одного из героев, придумывать продолжение истории персонажа и сюжета.

      Обучение созданию рассказов по результатам наблюдений с включением описаний, рассуждений, анализом причин происшедшего.

      Формирование умения писать (на доступном уровне) сочинение на заданную тему, отзыв о прочитанной книге, кинофильме, телевизионной передаче.

      Развитие умения участвовать в драматизации произведений, читать наизусть лирические произведения, отрывки прозаических текстов.

Литературоведческая пропедевтика

      Закрепление и развитие на новом литературном материале знаний, полученных в 3 классе.

      Знакомство с родами и жанрами литературы: эпосом, лирикой, мифом, былиной, драмой.

      Знакомство с выразительными средствами языка: гиперболой, повтором.

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся к концу 4 класса

      Учащиеся должны овладеть навыком беглого осмысленного, правильного, выразительного чтения.

      Скорость чтения вслух – примерно 90 слов. Скорость осознанного чтения про себя – примерно 120 слов.

      Учащиеся должны знать:

      • основные особенности малых жанров фольклора, народных сказок, мифов, былин, стихотворений, рассказов, повестей, пьес, басен;

      • не менее 12 стихотворений русской и зарубежной классики; не менее 10 пословиц и крылатых выражений; сюжеты не менее 3 значительных по объему литературных произведений, их авторов и главных героев.

      Учащиеся должны уметь:

      • читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

      • делить текст на части, составлять разные виды плана;

      • выделять в тексте ключевые слова, определять главную мысль произведения;

      • выделять слова автора, действующих лиц, пейзаж, описание внешности героев, их поступков, бытовые описания;

      • вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитирование;

      • определять отношение автора к персонажам, рассказывать, как оно выражено;

      • выбирать слова из предложенного ряда для характеристики эмоционального СКАЧАТЬ