Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей. Валентина Казанская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ лидирующее положение, но в группе низко альтруистичных подростков. В группе высоко альтруистичных наиболее популярны нематериальные способы поощрения, которые используют родители.

      Среди жестких наказаний лидировали такие: «Выгоняли из дома», «Давали подзатыльники». Слабыми были такие наказания: «Не давали смотреть ТВ», «Покупали ненужные вещи, не покупали новые» и пр.

      Родители школьников, у которых альтруистичность была развита слабо, часто склонялись к тому, чтобы доставить удовольствие своим чадам (покупали игрушки, сладости). Подростки, которые мотивированы на материальное вознаграждение, оказывали внимание и помощь другим людям тогда, когда это замечали другие. Демонстрируя такое поведение, они испытывали удовлетворение в присутствии людей. Следовательно, оно становилось корыстным. Можно сделать и другой вывод: воспитание сочувствия и сопереживания несовместимо с наказаниями, равно как и с принуждением к альтруизму. Высокоальтруистичные подростки были уважительны к старшим, а вот 46 % низкоальтруистичных подростков отмечали, что родители за одни и те же поступки могли или наказать, или нет, потому что иногда не замечали их. Американский исследователь Н. Эйзенберг доказал, что непоследовательность родителей тормозит формирование нравственного сознания детей.

      А. А. Моисеева выявила пять типов социального поведения[32], которое позволяет судить о социальных установках подростка во взаимодействии с людьми:

      ♦ деформированное поведение — помогающее поведение, имеющее корыстные мотивы (замаскированный эгоизм);

      ♦ полное отречение от себя, своих интересов и интересов семьи в пользу других людей (мазохистский альтруизм);

      ♦ кооперативное поведение — взаимное оказание помощи или помощь по просьбе с учетом как интересов другого человека, так и своих собственных («Я к нему с добром, и он ко мне с пирогом»);

      ♦ поведение, направленное на себя, – ориентация только на собственные интересы и потребности, игнорирование интересов другого человека (эгоизм: «Ешь чужие пироги, а свои береги»);

      ♦ поведение, направленное на других, – бескорыстная помощь людям, которая мотивирована заботой о них и их благе («Своей помощи не жалей, а чужой не жди»).

      Один из любопытных, но настораживающих выводов автора состоит в том, что родители ограничивают помогающую деятельность подростков, ориентируют их на минимальные затраты, равнодушны к их помогающим поступкам и ограничивают сферы помогающей деятельности. Вследствие этого подростки, а затем юноши могут стать менее сострадательными к людям. Поскольку в центре внимания их собственная жизнь, а эгоистическая направленность превалирует, их социальная адаптация происходит с искажениями, что в итоге нанесет вред не только окружающим и близким, но и им самим.

      Какие можно сделать выводы о воспитании альтруистического поведения в семье? Для его формирования необходимы одобряющие вербальные побуждения; нужен СКАЧАТЬ