Педагогика в медицине: учебное пособие. Отсутствует
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Педагогика в медицине: учебное пособие - Отсутствует страница 3

Название: Педагогика в медицине: учебное пособие

Автор: Отсутствует

Издательство:

Жанр: Медицина

Серия:

isbn: 978-5-9765-1281-8

isbn:

СКАЧАТЬ принцип – нормативное требование, критерий для повышения эффективности педагогической практики; «одна из педагогических категорий, представляющая собой основное нормативное положение, которое базируется на познанной педагогической закономерности и характеризует наиболее общую стратегию решения определенного класса педагогических задач (проблем), служит одновременно системообразующим фактором для развития педагогической теории и критерием непрерывного совершенствования педагогической практики в целях повышения ее эффективности».

      Правила педагогики – прикладные рекомендации, предписания, нормативные требования по реализации того или иного принципа обучения и воспитания.

      Развитие – это процесс количественных и качественных изменений, унаследованных и приобретенных свойств личности.

      Формирование – процесс развития и становления под влиянием внешних воздействий; процесс становления человека как субъекта и объекта общественных отношений и различных видов деятельности.

      Становление – приобретение человеком в процессе развития новых качеств личности, приближение к определенному состоянию или уровню развития; результат развития.

      Педагогика зависит от наук, с которыми связана по логике исследовательской работы, общему состоянию научного познания. В течение всего периода своего существования педагогика была тесно связана со многими науками (рис. 2).

      Рис. 2. Взаимосвязь педагогики с другими науками

      Педагогика и философия:

      – изучение сущности и природы всех явлений образовательного процесса;

      – становление и развитие индивидуальной культуры;

      – философские положения необходимы для построения педагогических теорий и осмысления их значения.

      Педагогика и психология:

      – исследование законов становления психики человека;

      – методы исследования;

      – проживание приобретаемого субъектом знания, соотнесение его с личным опытом;

      – знание психологической структуры личности;

      – психологическое знание служит источником построения теоретических моделей в педагогике;

      – понимание педагогом психических процессов;

      – психологическое знание используется во всех процедурах научного обоснования педагогической практики.

      Педагогика и антропология:

      – изучение физических, физиологических, душевных и духовных особенностей человека;

      – изучение человека во всех проявлениях его природы;

      – познание человеческого общества.

      Педагогика и физиология:

      – знакомство с механизмами управления физиологическим и психическим СКАЧАТЬ