Не умею… Не получается… Что делать?. Ирина Балинец
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Не умею… Не получается… Что делать? - Ирина Балинец страница 2
Название: Не умею… Не получается… Что делать?
Автор: Ирина Балинец
Издательство: Издательские решения
Жанр: Руководства
isbn: 9785449662859
isbn:
Наступил тот самый радостный день для одних, мучительный – для других. Довольные неподготовленные учащиеся побежали за «тройками». Преподаватель их смело расставил. Как закончил дело, обратился к остальным: «А вам поставлю „пятерки“, давайте сюда зачетки, вы умнее тех ребят». Естественно, «троечники» возмущались. Педагог ответил кратко: «Вы сами согласились на „тройки“, в следующий раз будете умнее».
Аспиранту заполнились действия педагога, и он решил опробовать. Студентам предложил: «Кто желает „три“ за экзамен – не приходите на мои лекции». От такого предложения они не отказались: тут же засобирались и покинули аудиторию. На следующий день никто не пришел, и в следующий раз, и в третий раз – увы! – нет. Что вы думаете? После таких экспериментов разбирались с начинающим педагогом преподаватели.
Предмет обучающим был не важен, и ценность его начинающий специалист не показал. Ко всему, не научился работать. После случившегося переложил ответственность на автора книги: его технология не работает! Бросил изучение системы выдающегося, известного и добившегося успехов (причем колоссальных) психолога, психотерапевта и кандидата медицинских наук… Вы как думаете, была причина в чем (в ком)?
Аспирант стремился получить быстрый и положительный результат, не примерив действия преподавателя к своему случаю, опыту. Кстати, итог получился (учащиеся перестали ходить на ненужную лекцию). Только не ясна мотивация начинающего педагога: чтобы казаться умнее, чтобы студенты приходили на лекции, а может вовсе их не проводить?
Есть и другая сторона – студенты. От них тоже зависел исход. Наш аспирант, видимо, захотел штурмом взять крепость без разведки. (Что-то похожее я совершила. Без дополнительной проверки опубликовала книгу.)
Часто слышала от детей и взрослых, если сделали что-то не так, только не они за это отвечают. Запускается автоматическая реакция – защита – избегание. Признать свою неудачу очень тяжело дается. Никто не хочет чувствовать, что промахнулся (ошибся) из-за страха критики окружающих, наказания и демонстрации слабости. К сожалению, проще переложить ответственность с себя на других. (Не брать на себя ответственность – означает не решать проблему.) А вы как делаете?
(Моя ответственность: я сама поторопилась с публикацией…)
Выгодно проанализировать неверные действия: что можно исправить и что для этого необходимо. (Что я и сделала. Начала исправлять, изучать искусство создания книг.) Подумала: «До большой цели получится добраться!»
Порадую вас своим открытием! В процессе можно обучиться, понять мотив и перестроиться. Поэтому помогает обратная связь самому себе. Как ее формулировать? Об этом написано в книге. Пока я повторяла и анализировала одну, вторую и т. д. попытки, СКАЧАТЬ