Интерактивные технологии подготовки кадров в сфере физической культуры. Е. В. Быстрицкая

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Левы, на формировании волевых качеств, на поднятии его самооценки, при этом на первом этапе следует применять преимущественно индивидуальную форму организации учебной деятельности.

      Когда самооценка ребенка будет на достаточном уровне и его успехи будут заметны, следует дать мальчику возможность поучаствовать в соревнованиях в составе сборной команды школы. Если команда победит, то ее члены поделятся позитивной информацией с одноклассниками Левы не только о его успехах, но и о самом мальчике. При этом учитель имеет право не говорить о соревнованиях одноклассникам Левы, пока победа не будет одержана. Прямая поддержка ученика учителем не рекомендуется.

      8. Учитель ФК может дать возможность Антону проявить свою активность до того момента, как прозвенит звонок, назвав это «индивидуальной тренировкой». Тогда мальчик к началу урока немного утомится и будет рад постоять в строю. Если же и после этого ребенок продолжает отвлекать одноклассников, то учителю следует наказать ученика замечанием или заменой интересного для него вида активности менее интересным (например, вместо пионербола – бег).

      Объяснение правил игры или техники выполнения физических упражнений для такого ученика следует проводить отдельно и лучше в форме диалога, где учитель будет задавать вопросы ученику, а ученик – отвечать на них. При объяснении этого же материала другим учащимся класса следует изолировать Антона, дав ему отдельное задание.

      9. Для того чтобы у Вани возросла мотивация к занятиям физкультурой, следует подобрать ему индивидуальную программу физического развития, учитывающую заболевания мальчика и включающую как уроки физкультуры, так и внеурочные консультации учителя Ване и его родителям, а также обязательное выполнение домашних заданий по ФК и желательное посещение спортивной секции, например, по плаванию. При выполнении Ваней указанной программы следует обращать внимание на констатацию его успехов, чтобы поднять самооценку мальчика и уровень его притязаний в сфере физической культуры.

      10. Учитель ФК может решить эту ситуацию, назначив Николая судьей соревнований. Это же решение аннулирует его претензии на вознаграждение от участников команды, за которую он согласился бы выступать. Однако это решение имеет разовый характер, поэтому во избежание повторения подобной ситуации учителю ФК следует поговорить с мальчиком о его недопустимом поведении и дать ему задание, выполнение которого сложно для него, чтобы показать, как много ему еще предстоит работать над собой. В этой ситуации Николай противопоставляет себя другим ученикам, поэтому можно организовать подвижную игру, где Николай выступал бы в одиночестве против команды, чтобы он убедился, что «один в поле не воин» и не игрок.

      11. В этой ситуации методическое объединение учителей физической культуры должно рекомендовать учителю, ведущему занятия в начальной школе, организовать секцию по футболу или мини-футболу и проводить занятия этой секции СКАЧАТЬ