Новое образовательное пространство. Выигрывают учащиеся. Дэвид Лоэртшер
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Новое образовательное пространство. Выигрывают учащиеся - Дэвид Лоэртшер страница 13

СКАЧАТЬ сказал один из учеников этой школы, каждый учащийся здесь чувствует, что он сам руководит своим образованием. В этой школе все напоминает нам о том, что это – иное поколение учащихся: http://youtube.com/viewVideophp&video_id=448&title=Pay_Attention

      Фокус на учащемся

      Изучение какой-либо темы в Образовательном пространстве – процесс динамичный, ориентированный на личность учащегося. Педагог-библиотекарь, другие члены преподавательского коллектива и другие специалисты обеспечивают учащимся поддержку «в нужное время» и «только для него». Показателями эффективности процесса являются:

      Как указано в главных документах, принятых школой, обучение превращается в квест, в путешествие. Мы оцениваем его эффективность по следующим показателям:

      Формирование знаний и показатели эффективности обучения в Образовательном пространстве

      Формирование самостоятельности у учащихся

      Важными элементами новой информационной и технологической среды должны стать самоорганизация, эффективность и самоконтроль, навыками которых должен овладеть каждый. Поэтому, независимо от того, идет ли речь о ребенке, подростке или взрослом человеке, способностью формировать собственные знания, отслеживать и делиться ими должны обладать не только самые организованные умы. Для этого необходимо владеть методами и технологиями, позволяющими фиксировать знания и достижения, знать, как организовать их в индивидуальном порядке и как представлять публично то, что ты знаешь и умеешь. С развитием Интернета получили свое развитие и инструменты, позволяющие управлять информационным потоком. Более подробно этот вопрос будет рассмотрен в главе, посвященной технологиям, и в главе, посвященной индивидуальной образовательной среде, но в целом идея именно такова.

      • Личное организационное пространство. Сегодня существуют инструменты, позволяющие каждому контролировать собственное информационное пространство. В распоряжении учащихся-пользователей – такие инструменты, как iGoogle, Start (приложения Google для образования), частный веб-сайт LiveBinder, вики, блоги, которые могут стать личным и частным или получастным пространством для самоорганизации. Здесь учащиеся могут размещать собственные проекты, школьные задания, календари, звуковую информацию, которую хотят слушать регулярно, семейную хронику, записи, игры и другие развлечения – все, что касается семьи / школы / работы и их личных интересов. Такое информационное пространство – это то, что отфильтровано из внешнего информационного мира. В него учащийся допускает лишь то, что хочет в нем видеть, чем хочет поделиться с другими, что хочет исследовать, и отсекает всю нежелательную информацию, которая может привлечь его внимание. См., например, ролик «Добро пожаловать в мое личное образовательное пространство!»

      http: //www/voutube.com/watch?v=YEls3tq 5 wIY

      • Индивидуальный доступ к технологиям. Каждый, кто хочет найти место в современном мире, должен найти свои способы доступа к информации и технологиям. СКАЧАТЬ