Название: Методика преподавания юриспруденции в высшей школе
Автор: Г. А. Торгашев
Издательство: Российский государственный университет правосудия
Жанр: Юриспруденция, право
isbn: 978-5-93916-527-3
isbn:
Осуществление образовательной функции неразрывно связано с формированием навыков работы с книгой, справочной литературой, библиографическим аппаратом, организацией самостоятельной работы, конспектирования и др.
Воспитывающая функция органически вытекает из содержания, форм и методов обучения, но вместе с тем она осуществляется и посредством специальной организации общения преподавателя с обучающимся. Обучение воспитывает всегда, но не автоматически и не всегда в нужном направлении, поэтому реализация воспитывающей функции требует при организации учебного процесса, отборе содержания, выборе форм и методов исходить из правильно понятых задач воспитания.
Важнейшим аспектом осуществления воспитывающей функции обучения является формирование мотивов учебной деятельности, изначально определяющих ее успешность.
Развивающая функция. Правильно поставленное обучение всегда развивает, однако развивающая функция осуществляется более эффективно при специальной направленности взаимодействия педагога и учащихся на всестороннее развитие личности. Эта специальная направленность обучения на развитие личности студента получила закрепление в понятии развивающего обучения.
Развитие дидактических приемов и способов, компьютерной техники создало предпосылки для возникновения нового функционального направления в педагогике – педагогической технологии. Суть ее состоит в применении технологического подхода к построению и осуществлению педагогического процесса. Педагогическая технология как бы сплавляет в единое целое современную дидактическую технику, традиционную методику обучения и участников педагогического процесса[1].
В контексте традиционных подходов к организации обучения осуществление развивающей функции, как правило, сводится к развитию речи и мышления, поскольку именно развитие вербальных процессов нагляднее других выражает общее развитие студента. Однако это сужающее развивающую функцию СКАЧАТЬ
1
См. подробнее: раздел 2.5.