Базисные действия человека. Basic human actions. В. Л. Пляшкевич

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ «Съесть». Значение квазидействия» «Взять» очевидно, оно в том, чтобы захватить предмет рукой, зафиксировать его, после чего привлечь к себе. Квазидействие «Взять» к полугоду включает большое число разнообразных действий «Удалить» и «Приблизить». Далее в онтогенезе это специальное квазидействие «Взять» продолжает развиваться, оно используется во многих Актах Познания и Практических Актах как самостоятельная манипуляция, например, при сборе яблок, ягод, выборке каната или получении бумажной купюры.

      Мне могут возразить, сказав, что ребёнок «тянет предмет в рот», потому что любой предмет для него является эквивалентом «еды», что это движение в данном возрасте является частью пищевого инстинкта, а в движении приближения предмета ко рту и прикосновение к нему губами вырабатывается не Ед. Кронакт «Приблизить», но другое, особое действие – действие «Поглотить», «Съесть» предмет.

      Но тут нет противоречия – одновременно вырабатываются два действия: действие «Приблизить» предмет «к себе» и особое, специальное, самостоятельное действие – «Поглотить», «Съесть», в котором участвует пищевой инстинкт и жевательные мышцы рта.

      Постепенно мы замечаем, что действие «Поглотить», «Съесть» (предмет) не всегда завершается приближением предмета ко рту, начиная с 5-месячного возраста многие приближенные предметы ребёнок уже не подносит ко рту, но прижимает к телу или просто подводит ближе к телу, т. е. с помощью действия-проводника «Взять» вырабатываются Ед. Кронакты, не связанные с пищевым рефлексом. Некоторые такие квазидействия, когда ребёнок берёт предмет рукой и прижимает к себе, взрослые объясняют, как «Завладеть», «Не дам» или «Моё».

      Все действия – «Поглотить» («Съесть» – приблизить ко рту), «Моё» («Завладеть – приблизить к себе»), и часть действия «Взять» являются специальными действиями с ограниченной сферой их использования. Вместе с тем, благодаря влиянию Силы КОН в начале 1-го этапа они становятся смысловыми проводниками приближающего действия руки предметом, способствуя вырабатыванию Ед. Кронактов «Приблизить». Их действие соответствует приведенному в начале этой главы определению Кронакта «Приблизить».

      Описанный способ вырабатывания Ед. Кронактов «Приблизить» и «Удалить» с помощью проводящего эффекта действия «Взять» характерен только для начала 1-го этапа, но именно тут мы находим ответ на вопрос «что стало исходным моментом появления Ед. Кронактов?». Таким моментом стала естественная «привязка» первых Ед. Кронактов к естественным инстинктивным двигательным реакциям ребёнка на появление предмета в поле зрения.

      Начиная 3—4 месяцев развития Система Восприятия начинает выделять Ед. Кронакты «Приблизить» и «Удалить» в составе действий-проводников. В это время Ед. Кронакты (О-А) начинают вырабатываться в результате повторений ребёнком действия руки его матери, повторение действий руки матери становится главным СКАЧАТЬ