Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие. Н. Н. Самылкина
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие - Н. Н. Самылкина страница 11

СКАЧАТЬ работодателями и общественностью;

      – публикация информации, которая дает возможность общественности оценить возможности и достижения вуза за определенный период, получение обратной связи и др.

      Рабочий учебный план

      Мировые информационные ресурсы

      Цели освоения дисциплины

      Цель дисциплины: сформировать представление о тенденциях развития мировых информационных ресурсов и готовность к использованию их в образовательной деятельности на всех уровнях с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

      Место дисциплины в структуре образовательной программы

      Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» относится к вариативной части дисциплин ОПВО как дисциплина по выбору, ее изучение направлено на профессиональную подготовку в области применения мировых информационных ресурсов в образовательном процессе, реализацию индивидуальных образовательных потребностей обучающихся, ориентировано на их личностное развитие

      Освоение дисциплины «Мировые информационные ресурсы» является основой для подготовки магистрантов к их научно-исследовательской деятельности, их производственной практике, и в целом к итоговой государственной аттестации.

      Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

      Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

      – способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

      – готовность разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);

      – способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

      – готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

      – способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

      В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

       знать:

      – современные тенденции и перспективы развития мировых информационных ресурсов;

      – типологию мировых информационных ресурсов по разным признакам классификации;

      – педагогические возможности информационных ресурсов;

      – структуру рынка образовательных информационных ресурсов и перспективы его развития;

       уметь:

      – свободно СКАЧАТЬ