Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие. Н. Н. Самылкина
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие - Н. Н. Самылкина страница 10

СКАЧАТЬ имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утверждённой приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 638 (зарегистрирован министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный № 29967).

      В МПГУ среднегодовой объём финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника составляет величину не менее чем величина аналогичного показателя мониторинга системы образования, утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации.

      Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки

      Механизмы функционирования системы обеспечения качества подготовки магистра:

      1) гарантия качества подготовки обеспечивается, в том числе путем:

      – разработки стратегии по обеспечению качества подготовки магистров с привлечением представителей-работодателей;

      – мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

      – разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

      – обеспечении компетентности преподавательского состава;

      – регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей-работодателей;

      – информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях;

      2) оценка качества освоения образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников;

      3) конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются профессорско-преподавательским составом и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения;

      4) для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.);

      5) обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, СКАЧАТЬ