Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая работа в ДОУ компенсирующего вида. Г. Н. Лаврова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая работа в ДОУ компенсирующего вида - Г. Н. Лаврова страница 15

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      1. Обогащать представления детей о работе врача (врач слушает больных, назначает лечение), называть врачебные принадлежности и использовать их в игре в соответствии с их назначением.

      2. Закреплять умения детей выполнять игровые действия, связанные с ролью врача, вести ролевые диалоги.

      3. Развивать наблюдательность, побуждать детей проявлять внимание, сочувствие к заболевшему.

      Оборудование. Обруч, медицинские инструменты: фонендоскоп, вата, градусник, бинт, халат, игрушка-медвежонок.

      Предварительная работа. Прослушивание музыки П. Чайковского «Кукла заболела». Экскурсия в медицинский кабинет – знакомство с работой медсестры. Чтение сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит».

Ход занятия

      Приветствие. Дети, разбившись на пары, по команде ведущего здороваются друг с другом протянув руки (правую руку к правой руке), затем носом к носу, спиной о спину, ухо к уху. Педагог: «Вот мы все поздоровались и пожелали друг другу здоровья!»

      Разминка. Игровое упражнение «Мишка заболел». Входит мишка (игрушка).

      Ведущий: «Как хорошо, что ты пришел к нам в гости. Поиграй с нами». Мишка отказывается играть, принять угощение.

      Ведущий: «Ребята, как вы думаете, что случилось с мишкой? «Почему он такой грустный, невеселый, даже стал плакать».

      Дети: «Наверное, он заболел».

      Педагог предлагает детям встать в круг и рассказать, что случилось с медвежонком.

Основная часть

      Организационный момент. Ведущий выясняет у детей, как можно помочь медвежонку? К кому обратиться за помощью?

      Педагог берет на себя роль доктора Айболита, собирает детей и просит сказать, что нужно сделать для лечения больного.

      Осмотр «заболевшего» с комментариями всех действий доктора Айболита. Медвежонок выздоровел, но у него много друзей и они тоже плохо себя чувствуют. Педагог превращает детей в персонажей сказки «Доктор Айболит»:

      В сказку попасть легко —

      Не надо ехать далеко.

      Зажмурь глаза и сделай шаг.

      Теперь в ладоши хлопнем так:

      Один хлопок, еще хлопок.

      Мы прибыли, открой глаза!

      Педагог (доктор Айболит) лечит детей (больных зверят: лисичку, зайчика, волчонка, мышонка, бельчонка, и т. д.), ставит им градусники, проверяет горлышко, слушает сердце, делает уколы и всех угощает витаминками.

      Все звери выздоровели и стали веселыми, бодрыми. Звучит веселая музыка, и доктор Айболит приглашает всех на танец, чтобы порадоваться. А от смеха, радостного настроения улучшается наше здоровье. После танца все укладываются на полянку (коврик). Доктор Айболит предлагает пройти через волшебные ворота (обруч), и дети снова становятся мальчиками и девочками. Все приглашаются на лесную полянку отдохнуть.

      Релаксация. Упражнение «Солнечный зайчик». Дети лежат на коврике. «К нам в гости заскочил солнечный зайчик, заглянул в глаза. СКАЧАТЬ