English Lessons for Kids. Уроки английского языка для детей. Ирина Александровна Мурзинова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ [n] – [n] – [n] (показывает изображение человечка с соответствующим звуком).

      Этот Englishsound часто простужается и кашляет [k] – [k] – [k] – [k], так его и прозвали – [k].

      А этот звук любит играть с игрушечными самолётиками [dʒ] – [dʒ] – [dʒ] – [dʒ].

      Этого человечка зовут [p], потому что он все время пыхтит [p] – [p] – [p] – [p], все время он чем-нибудь недоволен. Say after me [p] – [p] – [p] – [p] (показывает изображение человечка со звуком [p]).

      Этот человечек любит весело визжать [i: ] – [i: ] – [i: ] – [i: ], давайте тоже так повизжим [i: ] – [i: ] – [i: ] – [i: ]).

      Следующий Englishsound, [d], часто играет со своей игрушечной машинкой, ставит свой язычок на горки за передними верхними зубами и говорит [d] – [d] – [d] – [d]. Say after me [d] – [d] – [d] – [d] (показывает изображение человечка со звуком [d]).

      А этот EnglishSound жужжит как муха [z] – [z] – [z] – [z].

      Этот – любознательный человечек, он всем задаёт много вопросов, а когда получает ответ, говорит [ɑ: ] – [ɑ: ] – [ɑ: ] – [ɑ: ].

      Say after me [r] – [r] – [r], [ʌ] – [ʌ] – [ʌ], [n] – [n] – [n], [k] – [k] – [k], [dʒ] – [dʒ] – [dʒ], [p] – [p] – [p], [i: ] – [i: ] – [i: ], [d] – [d] – [d], [z] – [z] – [z], [ɑ: ] – [ɑ: ] – [ɑ: ].

      Ребята, Спот мне хочет что-то сказать. (Спот что-то говорит учителю на ухо.) А, понятно, I see. Спот хочет вам показать фотографии своих друзей.

      Спот берет картинки с изображением бегущих, прыгающих, скачущих на одной ножке детей или зверей.

      Учитель: (показывая детям картинки) Well, Spot, let’s see your pictures. Ну-ка, Спот, давай посмотрим твои фотографии. О, твои друзья умеют быстро бегать! Your friends can run!

      Спот: Yes, they can run, and run, and run.

      Учитель: И они умеют прыгать.

      Спот: They can jump, and jump, and jump.

      Учитель: И на одной ножке скакать!

      Спот: They can hop, and hop, and hop.

      Учитель: И даже карабкаться!

      Спот: They can climb, and climb, and climb. I can do it all, too!

      Учитель: Спот говорит, что тоже умеет все это делать. Пусть он нам покажет, что он умеет делать? Ok, Spot, what can you do?

      Спот: (бегает, прыгает, карабкается по столу и т.п.) I can run. I can jump. I can hop. I can climb. I can clap my hands. I can stamp my feet. I can nod my head. I can dance.

      Учитель: Great! Здόрово Спот, сколько ты всего умеешь. Ребята, а давайте так поиграем. Спот, будет дрессированной собачкой, а мы будем его дрессировать. You’ll be a trained dog Spot, will you?

      Спот: OK.

      Учитель: Мы будем дрессировать Спота понарошку. Spot, run!

      Спот не двигается с места.

      Учитель: Странно, я же ему сказала Spot, run!, т.е. «Спот, беги». А он не бежит. Почему, ребята, вы не знаете? А, я догадалась, я его вежливо не попросила. Нужно добавить «пожалуйста», по-английски – «please». Spot, run, please.

      Спот бегает по столу.

      Учитель: Spot, jump, please. Spot, climb, please. Spot, hop, please. Spot, please, clap your hands. Spot, please, stamp your feet. Spot, nod your head, please. Spot, dance, please.

      (Спот выполняет команды учителя.)

      Учитель: Ребята, кто еще хочет подрессировать Спота?

      Дети «дрессируют» Спота.

      Дети: Spot, run, please. (Spot, jump, please. Spot, climb, please. Spot, hop, please. Spot, please, clap your hands. Spot, stamp your feet, please. Spot, nod your head, please. Spot, dance, please.)

      (Спот СКАЧАТЬ