Психология управления. Практикум. Александр Трусь
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Психология управления. Практикум - Александр Трусь страница 7

СКАЧАТЬ ресурсы в треугольнике «работа – семья – досуг (хобби)»

      1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

      Я как Профессионал в предметной области

      Нацеленность на постоянное обучение, развитие, рост, работа над собой

      1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

      Компетентность, профессионализм, знание своего дела 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

      Комплексный подход к работе, системность мышления 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

      Задание

      • Наметьте план по развитию компетенций, которые находятся у вас на начальном уровне.

      • Приступите к реализации намеченного плана, начиная с развития одного личностного качества, формирования одного управленческого навыка и работе над первым компонентом профессионализма – нацеленности на постоянное обучение и развитие.

      • Определите, какую книгу по управленческой тематике вы прочитаете в ближайший месяц. При чтении книги делайте записи идей, которые у вас возникли, для последующей их реализации в своей управленческой деятельности.

      Самое главное в образовании – это хороший аппетит.

Уинстон Черчилль

      1.6. Определение своего организационно-управленческого психотипа

      Как известно, объект управления не только рассматривается как открытая система, подчиняющаяся действию системных законов, но представляет собой и личностную проекцию руководителя. Процесс и результат работы предприятия (отдельного структурного подразделения) во многом зависит от того, кто его возглавляет. Поэтому знание руководителем своего организационно-управленческого психотипа предоставляет важный инструментарий, который может оказать помощь в перераспределении энергии при определении вида и объема работы, принятии решений и структурировании времени, а также при выполнении различных задач.

      Лидер – тот, кто принимает решения быстро и иногда оказывается прав.

Элберт Хаббард

      Понимание руководителем собственного психотипа, а также психотипа коллег, сотрудников, партнеров по взаимодействию:

      • обеспечивает возможность укреплять и развивать свои сильные стороны и компенсировать слабые;

      • ведет к осмыслению подходов и потребностей тех, с кем приходится взаимодействовать, позволяя конструктивно решать возникающие сложные, порой конфликтные, ситуации;

      • обозначает отправные точки ведения индивидуальных и групповых форм работы, чтобы участники процесса получали желаемое и наиболее эффективно справлялись с работой;

      • дает возможность обсуждать межличностные вопросы, которые существенно влияют на эффективность совместной деятельности, т. е. ведет к улучшению командного взаимодействия.

      «Опросник Майерс-Бриггс» (Приложение 1) основан на юнгианской типологии. В основе данной модели лежит идея предпочтений. Индикатор типов личности Майерс-Бриггс выделяет четыре измерения или основных предпочтения, влияющих на действия людей, их эмоции и отношения, а также на их профессиональную деятельность. Эти предпочтения помогают:

      • восстанавливать и использовать свою энергию;

      • собирать и получать информацию;

      • принимать решения;

      • организовывать СКАЧАТЬ