Умное образование. Анатолий Витальевич Баранников
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Умное образование - Анатолий Витальевич Баранников страница 14
Обучение при таком подходе определяется как:
• процесс активного и самостоятельного приобретения компетентности;
• достижение понимания и умений применять полученные результаты;
• освоение деятельных способов приходить к пониманию того, что раньше не входило в сферу применения учащегося;
• способность (умения и компетенции) оценивать знания и переводить их в результативные действия.
В этом случае:
A. Компетентность будет рассматриваться, как овладение определенными действиями и способами их применения адекватно ситуации.
B. Осмысление и понимание, соответственно, становясь организующей частью компетентности и самоорганизации, обеспечивает осознанное образовательное продвижение с опорой на собственные силы.
Такая результативность вписывается в цифровой 21 век, который требует от людей конструктивности и организационно-учебной компетентности, чтобы эффективно функционировать в жизни, на работе и в свободное время.
Обозначим в умном образовании (в следующих категориях, которые включают: способы мышления, инструменты для работы, способы работы, образ действий и как результат образ жизни) наиболее важные для сферы приложения сил в современном обучении.
Учащийся 21-го века необходимо для жизни овладеть знаниями (умениями) и компетенциями, которые будут сопровождать его в современной действительности:
1) пониманием ключевых явлений (предметов и тем) 21-го века;
2) методами обучения (способами учения), видением и введением инноваций в сферы учения и жизненной практики;
3) информационными, медийными и технологическими компетенциями;
4) социально-жизненными и профессиональными умения для самостоятельной и командной работы;
5) цифровой грамотностью для жизни и профессии, взаимоэффективного общения;
6) конструктивным мышлением и развитой способностью к получению знаний (умений), их постоянному обновлению.
Основываясь на этом, можно предложить следующие уровни умений (компетенций), наполняющие умное образование и которыми важно овладеть учащимся, чтобы соответствовать потребностям современного общества. Ими являются:
• базовые цифровые знания (умения) и их использование в учебе;
• всесторонние способы познания и способность быстро перенастраиваться;
• умение интегрировать индивидуальный опыт и коллективный разум;
• активная образовательная позиция и соединение формального и неформального образования;
• группировка и детализация знаний (умений), социальных и образовательных СКАЧАТЬ