Умное образование. Анатолий Витальевич Баранников
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Умное образование - Анатолий Витальевич Баранников страница 12
Кроме того, такая работа поддерживает развитие контекстного и непрерывного обучения, соединяет учащихся, интегрируют различные формы получения образования. Учащиеся, использующие эти инструменты, могут извлечь пользу из различной взаимосвязанной информации, которая поступает к ним из их обучающего окружения.
Умное образование дополнительно интегрирует:
• информацию о местоположении, решении учебных задач;
• образовательное взаимодействие в социально-информационных сетях;
• инструменты обучающей реальности в процессе научения (онлайн-офлайн).
Умное образование на основе технологических взаимодействий способствует использованию информационно-познавательной сети в учебной деятельности. Сюда включаются (фиксируется в программе) следующие направления для осуществления образования в цифровой действительности:
a) понимание и опора на ученический опыт, учет их учебных и технологических приоритетов;
b) получение отзывов и рекомендаций экспертов и удобства их использования;
c) комментарий и корректирование результатов обучения, эффектов и качества научения;
d) развитие актуальных знаний и компетенций, организационного и применительного учебного опыта на основе активной образовательной позиции.
Образовательной организации важно стремиться сделать свою систему обучения ориентированной на активное применение учащимися результатов учения. Добиться этого можно за счет применения учебно-технологических ориентиров и используемых учащимися технологических инструментов. Они стимулируют учащихся:
• ориентироваться на свои способности и ресурсные базы;
• развивать аналитическое мышление через действие в познании;
• искать альтернативные подходы для изучения и применения.
Учащиеся в этом случае начинают активнее участвовать в своем собственном учебном процессе, в интерактивном обмене учебными и организационными умениями, инструментами, что для них является увлекательной и благоприятной учебной средой.
Анализируя эти действия в рамках умного образования, нужно сделать следующие выводы и предложения.
1. Цель таким образом организованного образования состоит в том, чтобы способствовать развитию знаний и умений для удовлетворения собственных потребностей и задач общества.
2. Оно охватывает различные стили обучения, формальное и неформальное, личное и социальное обучение, и направлено на обеспечение взаимосвязанности обучения учащегося.
3. При этом учащимся предоставляются адресные учебные консультации, а также адаптивный комментарий и рекомендации в соответствии с их учебно-организационными продвижениями, личными запросами и возникающими трудностями.
4. Для учащегося умное СКАЧАТЬ