Мемы – оружие массового обучения. Алевтина Викторовна Попова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ бы все, кто имеет отношение к обучению – учится сам или учит других, поняли, как пользоваться готовыми мемами и создавать свои. Поэтому будем считать ее пособием по применению медиа- и других мемов в образовательных целях по любым предметам и для изучения иностранных языков, в частности.

      _____________________________________

      В НАШЕМ СЕЛЕ НИКТО

      НЕ ГОВОРИТ ПО-АНГЛИЙСКИ,

      ПОЭТОМУ НИКОГО НЕ УДИВЛЯЛО,

      ЧТО НА МОГИЛЕ ДЕДА СТЕПАНА

      ВИСЕЛ ВЕНОК С НАДПИСЬЮ

      MERRY CHRISTMAS.

      _____________________________________

      Моя миссия – помочь как можно большему количеству людей увидеть, что двуязычный и уж тем более многоязычный мир лучше моноязычного. Я хочу, чтобы венки Merry Christmas висели, где им положено, т.е. на входной двери в Рождество. А еще я хочу, чтобы те, кто изучает иностранные языки, получали максимум удовольствия от этого увлекательного процесса. Было бы прекрасно, если бы все предметы можно было изучать прикольно и легко, правда же? Но пока учеба воспринимается как каторга, школа – как ад.

      _____________________________________

      – НАЗОВИТЕ ТРИ ПРИЧИНЫ, ИЗ-ЗА

      КОТОРЫХ ВЫ ЛЮБИТЕ ШКОЛУ.

      – ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ.

      _____________________________________

      Несколько лет назад по настойчивому приглашению местного института повышения квалификации коллега проходила курсы для учителей английского языка. Преподаватель рассказывала о повышении мотивации у детей, живущих в цифровой реальности, и предлагала использовать для этого игры с мячом, типа “съедобное-несъедобное”. Вы, конечно, шутите? Неужели в образовании ничего за восемьдесят лет не изменилось?

      Я обожаю английский и очень люблю все, что с связано с путешествиями и жизнью в других странах. Благодаря глобализации столько классных штук стали доступны всему миру: еда из других стран, всякие приспособы, словечки и понятия, гаджеты и прочее. И уж конечно, классные идеи, технологии и теории. Вы знали, что инновации появляются настолько быстро, что иногда их не успевают запатентовать или запустить в производство, потому что они устаревают? Но при этом столько всего остается почти неизменным. Нормы поведения в обществе, например. И язык – одно из таких почти незыблемых явлений. Да-да. Несмотря на все новомодные заимствования и сленг, очень многие компоненты языка не меняются десятилетиями, если не столетиями: принципы словообразования, фонетики, грамматики. Собственно, и основная масса лексического запаса тоже никуда не делась. И ситуации, когда смысл всех слов в предложении трансформировался за последние тридцать лет, как в примере ниже, скорее исключение, чем правило:

      _____________________________________

      МАЛЬЧИК В КЛУБЕ СКЛЕИЛ МОДЕЛЬ.

      _____________________________________

      Язык – инструмент для дружеского общения, решения текущих задач и, не в последнюю очередь, обучения. Можно и нужно учиться, наблюдая, но, если показ сопровождается и словами, разобраться, как правило, легче, верно?

      В этой книге я предлагаю всем, кто имеет отношение к образованию как в качестве преподавателя, так и будучи студентом, или хотя бы изредка что-то объясняет другим (детям, ученикам, коллегам, подчиненным и т.д.), разобраться с тем, как работает метод мемов и как с их помощью учиться и учить. Если вы хорошо знаете какой-то предмет или умеете что-то делать виртуозно, то умеете подбирать аналогии и подходящие примеры из жизни. Вспомните человека, который увлечен своим делом – глаза горят, может говорить об интересном предмете часами, искренне пытается вам объяснить, почему это невероятно важная тема. Почему? Да потому, что получает удовольствие от своего предмета или ремесла и хочет, чтобы вы тоже его так воспринимали. Люди, которые вам кажутся тихими и интровертированными, совершенно преображаются, когда рассказывают о своей страсти. В это время любой, кто проявит интерес, может получить массу сведений «с огоньком». И в учебе так же. Мы хотим перенимать знания от человека, который сам, не переставая, изучает свою тему. Как говорил Плутарх: «Ученик – это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который надо зажечь. А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».

      _____________________________________

      ТРУДНО БЫТЬ ХОЛОДНЫМ, КОГДА

      ТЫ – ОГОНЬ!

      ____________________________________

      Многие жалуются, что при всем обилии доступной информации в интернете «учиться чёт как-то не хочется». Когда говорят о высшем образовании, магистратуре и прочих «серьезных» институтах, все сразу представляют пожилого лектора за кафедрой, нудно бубнящего по допотопному учебнику. Жаль, что это по-прежнему так в некоторых университетах и колледжах.

      True story:

      Недавно поступила в магистратуру. И представляете, там НИ ОДНОГО мага. Короче, так себе опыт, 3 из 10. СКАЧАТЬ