Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е). Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - Коллектив авторов страница 29

СКАЧАТЬ эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      1

      Здесь особенно характерен апологетический, изобилующий фактическими ошибками текст журналиста Максима Соколова «Парадоксальный эффект советской школы», написанный в 2003 году и скопированный в Интернете на многочисленных сайтах «лучших рефератов» (см., например: http://n-t.ru/tp/ob/pe.htm). В некритически-одобрительном отношении к советской школе могут сходиться радикальные левые, поклонники сильного государства, этнонационалисты и православные фундаменталисты: Тарасов А. Бритоголовые. Новая протофашистская молодежная субкультура в России // Дружба народов. 2000. № 2; Мартынюк В. Либеральные реформы убивают российское образование // Сайт Km.ru. 2012. 29 ноября (http://www.km.ru/v-rossii/2012/11/29/obrazovanie-v-rossii/698450-liberalnye-reformy-ubivayut-rossiiskoe-obrazovanie); Тишков М. Налог на образование. Выступление на Всероссийском Родительском съезде // Сайт Православие.ру. 2013. 14 февраля (http://www.pravoslavie.ru/smi/59461.htm); Леонтьев М. Прагматизация от Ливанова: деградация образования в отсутствие политики // Блог М. Леонтьева на сайте odnako.org. 2013. 14 апреля (http://www.odnako.org/blogs/pragmatizaciya-ot-livanova-degradaciya-obrazovaniya-v-otsutstvie-politiki/).

      2

      Беседа тележурналиста В. Познера и министра образования и науки РФ Д. Ливанова на Первом канале российского телевидения (расшифровка: минобрнауки.рф/пресс-центр/3166, опубликована 18 марта 2013 г.); доклад Всемирного банка об итогах модернизации образования в РФ, подготовленный в 2004 году (Кэннинг М. с соавт. Модернизация российского образования: достижения и уроки / Пер. с англ. [перев. не указан] // http://www-wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2007/02/01/000020439_20070201135028/Rendered/PDF/385220RU0Moder1f0education01PUBLIC1.pdf).

      3

      Константинов Н.А., Медынский Е.Р. Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет. М., 1948; Королев Ф.Ф. Советская школа в период социалистической реконструкции. М., 1959; Королев Ф.Ф., Корнейчик Т.Д., Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921 – 1931. М., 1961; Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1917 – 1941) / Под ред. Н.П. Кузина, М.Н. Колмаковой, З.И. Равкина. М.: Педагогика, 1980; и мн. др.

      4

      См., например, известную книгу западногерманского историка Оскара Анвайлера: Anweiler O. Geschichte der Schule und Pädagogik in Russland vom Ende des Zarenreiches bis zum Beginn der Stalin-Ära. Berlin, 1964. Впрочем, и отечественные, и зарубежные исследователи советского периода по разным причинам, но почти в равной степени были чрезвычайно ограничены в доступе к архивным материалам.

      5

      Среди немногочисленных исключений: Школа советского общества: опыт политической истории. По материалам Нижегородской области. Учеб. пособие по курсу «История образования» / Под ред. И.В. Берельковского, Э.М. Фильченковой. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1997; Ходырев А.М. Советская школа 50-х – середины 60-х годов СКАЧАТЬ