Сам детям педагог. Надежда Коток

Чтение книги онлайн.

      – Добрый день, дорогие родители! За последние три дня я получила около 15 сообщений на одну и ту же тему. О том, что домашняя работа занимает много времени у вас и у детей. Я благодарю вас, что многие отнеслись с пониманием к объёму домашних работ. Меньше я действительно задавать на дом не могу. Иначе это будет сказываться на ваших же детях. Но хорошая новость в том, что есть решение. Есть выход из этой ситуации. И я вам об этом сегодня расскажу.

      Для начала я хочу спросить вас. Вот многие писали мне примерно так: ребенок не успевает выполнять домашние задания. А как это выглядит? Вот сел он делать уроки. И что дальше? Какова причина того, что он не успевает?

      – Отвлекается на другие дела. Медленно делает уроки. Не включается в работу. Мечтает сидит! – родители говорили каждый о своих причинах.

      – Да. Причин может быть много. Обо всех причинах сразу сложно будет рассказать. Поэтому сделаем несколько встреч. Про отвлечения на другие дела поговорим в следующий раз. А вот «медленно делает уроки», «не включается в работу», «сидит мечтает» – это всё можно объединить.

      Некоторым, наверное, это удивительно, да? Это похоже на совсем разные темы. Как это можно объединить?! Но знаете, во всех этих пунктах, что вы перечислили, есть что-то одинаковое. У ребенка нет какой-то помощи со стороны. Ребенок не способен делать уроки в необходимом темпе. Какое слово из тех, что я сказала, ключевое? Кто как думает?

      Повторю ещё раз. «У ребенка нет какой-то помощи со стороны. Ребенок не способен делать уроки в необходимом темпе.» Какое слово самое важное по смыслу?

      – Помощь! Темп! – мнения родителей разделились.

      Елена Сергеевна улыбнулась:

      – Оба варианта правильные. И по сути оба этих слова – ключевые для нашей беседы сегодня. Я напишу их на доске.

      Когда я говорю, что ребёнок не способен, что я имею ввиду? Ведь потенциал есть у каждого ребенка. Теоретически каждый ребенок может отнестись к урокам ответственно, сесть и выполнять их, не мечтая о чём-то другом. Вы рассказываете ребёнку, как это сделать. Знания у ребёнка есть. А нет чего?

      – Нет умений и навыков!

      – Правильно! Нет умений и навыка для того, чтобы делать уроки самостоятельно и быстро, чтобы не замедлять темп. Теперь ещё такой вопрос к вам. Если вы просто говорите: «делай уроки», это помогает? Работает?

      – Нет, поэтому мы сюда и пришли.

      – То есть, ваше прошлое поведение не решает эту проблему. А как ещё вы пробовали это решить?

      – Беседовать с ним. – сказал один из отцов.

      – Помогло? – спросила Елена Сергеевна.

      – На короткий период.

      – То есть беседа не помогает выработать навык на длительный период. Кто ещё что пробовал? Расскажите, пожалуйста.

      – Не пускали на прогулки и в гости, если не сделает уроки к какому-то сроку.

      – Помогает ли СКАЧАТЬ