Сторителлинг. Алгоритмы, упражнения, примеры. Ирина Шевцова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      – Какие истории вам вспомнились и почему?

      – Как повлияла на вас история с противоположной позицией? Какие чувства она вызвала?

      – Есть ли в вашей жизни темы, которые вы не готовы рассматривать с другой позиции? Как это отражается на вашей жизни?

      УПРАЖНЕНИЕ №3. «ХАРАКТЕР И ХАРАКТЕРИСТИКА»

      О чём бы мы не рассказывали – мы рассказываем о себе. Может быть, большинство «молчунов» стали именно таковыми, потому что боятся что-то сболтнуть о себе, и это им повредит? В этих опасениях есть рациональное зерно.

      Для этого упражнения понадобятся три видеозаписи:

      – Одна с любой историей от первого лица.

      – Две с записью двух разных историй одного рассказчика.

      Цель: Развивать умение слышать информацию о рассказчике – характеристику и характер. Способствовать осознанности в работе со своими историями.

      Ход:

      1. Просмотр видеоролика одной истории. Совместно определить, ориентируясь на содержание, детали, интонации, намёки:

      Характеристика – то, что становится ясно слушателям о рассказчике: возраст, образование, профессия, интересы, семейное положение, особенности уклада жизни, планы и т. д. То есть под характеристикой будем понимать объективно существующие, упоминаемые в рассказе факты.

      Характер – то, что транслирует рассказчик, явно не называя: темперамент, чувства, мировоззрения, конфликты, надежды, разочарования, ценности и т. д.

      2. Вопросы:

      – Какие чувства у вас вызывает рассказчик?

      – Как связаны индивидуальные особенности рассказчика и содержание истории?

      – Какая информация, на ваш взгляд, была лишняя и чего не хватало?

      3. Участники делятся на две подгруппы и расходятся в разные помещения. Если такой возможности нет, то каждый слушает историю со своего смартфона в наушниках. В каждой подгруппе просматривается видеоролик с историей одного и того же рассказчика. После просмотра подгруппа составляет список «Характер и характеристика».

      4. Сравнение списков двух подгрупп. После обсуждения участники узнают, что они анализировали одного и того же рассказчика.

      Шеринг:

      – Что вы поняли о себе как о рассказчике?

      – Что вы хотите донести слушателям о себе и что предпочли бы скрыть?

      – Какие способы для этого используются?

      УПРАЖНЕНИЕ №4. «ВСТРЕЧИ»

      Цель: Формировать умение спонтанно находить истории из собственного опыта. Превращать события в истории.

      Количество участников – не менее 10 человек.

      Ход:

      1. Участникам предлагается запланировать встречи друг с другом. Для этого каждый из участников пишет в столбик номера встреч от 1 до 5, и в свободном порядке они договариваются между собой. (Предположим, Галина и Михаил планируют встречу под №3. В этом случае Михаил пишет под этим номером Галину и наоборот).

СКАЧАТЬ