Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ. В. И. Турченко
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ - В. И. Турченко страница 9

СКАЧАТЬ методы и приёмы формирования культуры речи и речевого этикета.

      3. Какие средства используют дети вашей группы, чтобы достигнуть результатов эффективного речевого общения.

      4. Какие формы речевого этикета Вы знаете, укажите:

      Приветствие:

      Прощание:

      Обращение за помощью:

      Благодарность:

      Анкета для родителей о речевом общении № 1

      1. Можете ли вы вызвать ребенка на разговор?

      2. Умеете ли вы в процессе разговора видеть и слышать себя и своего ребёнка?

      3. Умеете ли Вы, выйти из конфликтной ситуации во время разговора?

      4. Следите ли Вы за своей речью в общении с ребёнком?

      5. Обращаете ли Вы внимание на речь ребёнка?

      6. Как часто Вы общаетесь с ребенком в течение дня:

      до 1 часа,

      от 1 часа до 2 часов

      более 2 часов

      Анкета для родителей о речевом поведении родителей с ребёнком № 2

      1. Что Вы вкладываете в понятие:

      «Культура речи» –

      «Речевой этикет» –

      2. Какие формы речевого этикета Вы знаете, укажите:

      Приветствие:

      Прощание:

      Обращение за помощью:

      Благодарность:

      3. Какие ласковые слова Вы употребляете по отношению к своему ребёнку (выбранный ответ обведи):

      а) рекомендованные литературой, прессой, телевиденьем и др.;

      б) заимствованные у знакомых, соседей, друзей;

      в) принятые (усвоенные) в семье Ваших родителей.

      4. Какие словесные угрозы «ярлыки» Вы используете, когда ребёнок расшалился, не подчиняется Вам:

      а) рекомендованные литературой, прессой, телевиденьем и др.;

      б) заимствованные у знакомых, соседей, друзей;

      в) принятые (усвоенные) в семье Ваших родителей.

      По первой анкете для родителей «О речевом общении с детьми» из 6 вопросов мы получили следующий результат по 5 вопросам (рис. 1).

      На вопросы 1, 2 и 5 могут ли родители вызвать своего ребенка на разговор, умеют ли они видеть и слышать себя и своего ребенка, а так же обращают ли они внимание на речь ребенка – родители с полной уверенностью ответили да, что составило 100 %.

      Из конфликтной ситуации во время разговора могут выйти 70 % родителей, а 30 % затрудняются это сделать (вопрос 3).

      И почти все родители во время разговора пытаются обращать внимание на грамотность своей речи (вопрос 4).

      По шестому вопросу, как часто родители общаются с детьми в течение всего дня, мы выявили следующие показатели:

      Более 2 часов – 55 %;

      От 1 до 2 часов – 30 %;

      До 1 часа – 15 %.

      Рис. 1. Результаты анкеты 1 для родителей

      Множество людей никогда СКАЧАТЬ