Название: Управление дошкольным образованием
Автор: С. Ф. Багаутдинова
Жанр: Педагогика
isbn: 978-5-9765-2213-8
isbn:
2. Идеологическая основа. Представлена Национальной доктриной образования в РФ (до 2025 г.).
3. Организационная основа. Представлена Федеральной целевой программой развития образования (ФЦПРО), разрабатываемой сроком на 5 лет.
Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы
(утверждена распоряжением Правительства РФ от 07.02.2011)
Цель Программы: обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.
Задачи Программы:
1) модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;
2) приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
3) развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг
1) Выделите положения, характеризующие систему государственного законодательства.
2) Назовите системообразующие законодательные акты Российской Федерации.
3) В чем отличие абсолютных и относительных прав человека?
4) Какое место занимает право на образование в группах социальных, культурных и гражданских прав человека?
5) Назовите основные положения статьи Закона РФ «Об образовании», посвященной дошкольному образованию.
6) Назовите основы образовательной политики Российской Федерации и охарактеризуйте их роль в построении и реализации образовательной политики.
• Образовательное законодательство
• Доктрина, закон
• Право на образование
• Образовательная политика государства
ПЛАН:
1. Основные правовые акты международного образовательного законодательства.
2. Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования.
1 ВОПРОС
Расширение международного сотрудничества в сфере образования влечет за собой необходимость знания специфики международного законодательства в этой области. Знание и умелое применение норм международного образовательного права позволит осуществлять защиту образовательных прав и законных интересов обучающихся, педагогических работников, самих образовательных учреждений и иных участников образовательных отношений.
В настоящее время насчитывается несколько сотен источников международного права, принятых непосредственно по вопросам образования, либо содержащих по этим вопросам отдельные нормы. Это документы, принятые Генеральной Ассамблеей СКАЧАТЬ