Обучение в 8 классе по учебнику Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух «Литература. 8 класс.» Программа, методические рекомендации, тематическое планирование. Э. Э. Кац

Чтение книги онлайн.

      М. А. Булгаков «Собачье сердце» (4 ч)

      Жизненный и творческий путь писателя. Работа в прифронтовом госпитале во время Первой мировой войны. Служба в земской больнице. Возвращение в Киев в период Гражданской войны. Врач в армии Деникина, служба на Кавказе. Болезнь. Просветительская деятельность. Жизнь в Москве. Журналистская деятельность. Время нэпа. Создание фантастических и сатирических повестей и рассказов. Сборник «Записки юного врача» на основе опыта сельского доктора. 30-е годы. Пьеса «Дни Турбиных». Запрет на публикации произведений и постановки спектаклей. Мифологические и литературные источники повести «Собачье сердце». Связь произведения с естественнонаучными исканиями начала 20-х годов. Идея переделки человеческой природы. Образ Шарикова и «шариковщина» как социальное явление. Образ профессора Преображенского и проблема исторической ответственности интеллигенции. Смысл названия повести. Роль сквозной музыкальной темы в произведении. Символика имён, названий, художественных деталей. Приёмы сатирического изображения.

      Теоретические понятия: сатира, гипербола, гротеск, символ, сквозная тема.

      Метапредметные и предметные результаты: понимание связи литературных произведений с эпохой написания; выявление изобразительно-выразительных средств в литературном произведении; выявление идейно-эмоционального содержания художественного произведения; характеристика героев, понимание авторской позиции и выражение своего отношения к ней; умение строить логическое рассуждение, сравнение и сопоставление.

      Личностные результаты: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей, чувств и потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении с ровесниками; определение сферы своих интересов и возможностей; формирование осознанного отношения к мнению другого человека.