Занятия по развитию связной речи, обучению чтению и письму в детском саду. Ольга Закутько

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Введение книжного шрифта проходит постепенно, индивидуально в зависимости от усвоения навыка чтения каждым ребёнком. Организация занятий носит дифференцированный характер: работа в группе, в парах, индивидуальная работа, хоровое чтение текстов на плакатах.

      Задачи V этапа:

      1. Формирование чистоты и выразительности чтения.

      2. Стимулирование познавательного интереса к чтению произведений.

      3. Увеличение словарного запаса.

      4. Формирование знания алфавита, умения называть буквы.

      Планируемые результаты

      По итогам освоения программы у детей старшего дошкольного возраста:

      — появляется организованная система знаний;

      — формируются поисковые навыки в процессе работы с карточками, кубиками и таблицами.

      — укрепляется связь между детьми в процессе поиска, общения;

      — появляется интерес к родному языку;

      — повышается активность и инициативность детей в процессе обучения;

      — формируется интерес к чтению, письму;

      — развиваются творческие способности;

      — повышается речевая активность детей;

      — расширяется кругозор;

      — обогащается словарь;

      — развиваются психические процессы: внимание, мышление, воображение, память;

      — умение правильно произносить звуки;

      — отчётливо и ясно произносить все слова;

      — выделять из слов звуки;

      — определять место звука в слове;

      — повышается качество подготовки дошкольников к обучению чтению и письму;

      — развивается мелкая моторика пальцев рук, точность и координация движений руки, глаз.

      — формируются и закрепляются графические навыки;

      — создаётся навык осознанного чтения;

      — проявляется интерес к чтению, уважение к книге.

      Содержание занятий позволяет организовать работу по трём направлениям:

      — подготовка к обучению чтения;

      — подготовка к обучению письму;

      — умение классифицировать предметы.

      Для обучения чтению используются кубики и таблицы: «золотые» кубики с гласными звуками, большие и маленькие «железные» кубики для звонких согласных, большие и маленькие «деревянные» для глухих согласных. Для быстрого распознавания и запоминания используются мнемонические приёмы: деление на группы по цвету, по объёму, по звучанию. Таблицы помогают распознаванию блоков и запоминанию складов. Дети запоминают расположение клеточек, ищут необходимые склады для составления слов, предложений — это своего рода тренажёр для приобретения, закрепления и автоматизации навыков грамотного письма.

      Подготовка к обучению чтению построена на ритмичном проговаривании и пропевании цепочек складов с одновременным их показом, СКАЧАТЬ