Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. В. В. Марков
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс - В. В. Марков страница 7

СКАЧАТЬ и настойчивым, и уметь управлять своими настроениями и эмоциями. Говорят, что хорошей памяти нет у лентяев и равнодушных, потому что она – не подарок природы своим избранникам, а награда за ежедневный настойчивый труд.

      Выживание в экстремальной ситуации автономного существования в природе сильно зависит от уровня развития мышления. Насколько быстро и всесторонне вы сможете обдумать ситуацию, в которой оказались, или быстро оценить ее сложность, составить план действий, из всех своих знаний выбрать те, которые необходимы именно сейчас, настолько эффективно вы можете себе помочь. Такое поведение называют интеллектуальным.

      Например, в поисках ягодного места или грибной поляны вы случайно в лесу удалились от товарищей и обнаружили, что вы совсем один. Никто не отзывается на ваш крик. Что нужно сделать? Сначала надо проанализировать создавшееся положение и подумать, как его исправить. Это первый этап интеллектуального поведения. Затем нужно попытаться осуществить намеченный план действий. Это второй этап интеллектуального поведения. Допустим, вы решили остаться на месте и постоянно кричать: вдруг кто-то окажется поблизости и услышит – третий этап интеллектуального поведения. Увидев, что время идет, а помощи нет, вы делаете вывод о необходимости предпринять что-то еще (четвертый этап интеллектуального поведения). В этом случае после размышлений вы, скорее всего, станете вспоминать, какой дорогой вы сюда пришли, обращая внимание на те или иные предметы: корявое дерево, группу берез, сросшиеся стволами дубы, тропинку, полянку… По этим приметам вы осторожно начнете двигаться в обратном направлении.

Вопросы и задания

      1. Что вы знаете о памяти?

      2. Что вы знаете о мышлении?

      3. Как память и мышление помогают человеку выходить из затруднительных ситуаций в условиях автономного существования?

      4. Выполните упражнения для развития памяти и мышления (см. Приложение 1).

      2.6. Воображение и элементы выживания

      Чтобы выжить в сложных условиях автономного существования, надо хотеть выжить!

      Желание выжить должно быть у человека настолько сильным, чтобы он всегда и везде смог сам себе помочь.

      У людей, как и у животных, от природы есть стремление выживать. Это называется инстинктом самосохранения. Некоторые люди, в отличие от животных, могут заглушать у себя этот инстинкт, мысленно допуская, что они могут стать жертвами разных опасных обстоятельств. Такие люди считают вероятным, что с ними может случиться что-то страшное. Чаще всего они не отдают себе отчет в том, что уже как бы сами себя готовят к роковой судьбе, соглашаются с ней. Когда в темном помещении такой человек случайно зацепится за гвоздь одеждой, в его воображении возникает образ чудовища, которое схватило его и не отпускает. Человек, парализованный страхом, застывает, не в силах пошевелиться, или, наоборот, начинает отчаянно биться с «врагом» и окончательно рвет свою одежду. Только потом он осознает, что вел себя глупо, но стресс уже испытан, и такой человек СКАЧАТЬ