Области воспроизводства интеллекта. Том 3. Валириан Мигаль

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ ее жизнь сосредоточена на одаренном ребенке. Родители выступают движущей силой развития способностей детей. Родители ратуют за большую гибкость и дифференциацию школьной системы по отношению к одаренным детям. Велико значение ориентирующего образа родителя и родительско-детских отношений в развитии Я-концепции и самоотношения в подростковом возрасте.

      Особую роль играет образованность родителей: высокий интеллект матери или другого человека, воспитывающего ребенка. 70 % одаренных детей развиваются в семьях умных родителей (интеллект, творческая деятельность родителей).

      Вовлеченность родителей в учебу детей является важным фактором успеваемости детей. Эта заинтересованность родителей в хорошей учебе детей и отношение к образованию, как к важному фактору, особенно плодотворно проявляется тогда, когда родители активно участвуют в учебе детей как дома, так и в школе, ожидают от детей более высоких достижений, влияют на мотивацию, на отношение к учебе.

      Вклад родителей в будущее одаренных велик. В числе значимых аспектов – юридические и финансовые аспекты поддержки родителями образования одаренных детей.

      Влияние семьи на развитие одаренного ребенка многообразно. Это и творческая атмосфера, царящая в семье, приоритет духовных ценностей, «культ» образования, увлеченность родителей каким-то занятием и т. д. Творческая атмосфера в семье, ее ценностные ориентации, установки и ожидания для развития и реализации одаренности детей – эти мотивационно-личностные установки родителей способствуют развитию одаренности. Их представления о целях, задачах, содержании и способах обучения одаренных детей должны соответствовать творческой модели обучения, которая в наибольшей мере была бы релевантна природе развития одаренности (Н. Б. Шумакова). Творческие проявления родителей весьма важны для становления и реализации таланта у их ребенка; это направленность родителей на привитие навыков творческого обучения у своих детей.

      Обязанность родителей – как можно более ранняя диагностика ребенка. Это не тесты на одаренность, а – на выявление специальных способностей. Обнаружение, а затем и развитие способностей ребенка – главная задача семьи. Учить родителей к распознаванию одаренности с детских лет, чтобы добиться развития основных навыков с нулевого возраста до 6 лет, развивать и укреплять у них познавательную любознательность.

      На матерях стоит Россия. Они мудрые и терпеливые. Низкий поклон хранительницам одаренной русской нации!

      Осуществить государственную политику по подготовке, обслуживанию и поддержке семей, в которых растут одаренные дети.

      Разработать или же совершенствовать развивающие комплекты для родителей: как развивать детей одаренными. Доработать концепции и методы раннего (с 6 месяцев) развития умственных и личностных возможностей у детей.

      6. Дошкольные учреждения

      Для приобретения культурных, общеобразовательных СКАЧАТЬ