Психологическая защита в подростковом возрасте. Сущность, содержание, причины. А. В. Соловьева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ на уточнение имеющихся в настоящий момент в литературе сведений о половом созревании современных подростков.

      Цель исследования заключалась в определении наиболее значимого для подростков периода на этапе пубертатных изменений[4]. В ходе исследования решались следующие задачи.

      1. Констатировать выраженность признаков полового созревания у мальчиков и девочек с 12 до 14 лет.

      2. Охарактеризовать динамику процесса полового созревания у подростков с учетом фактора пола.

      Существенным достоинством исследования является тот факт, что в основе его организации лежит подход «продольных» лонгитюдных срезов. Думается, что для изучения особенностей подросткового возраста такая организация исследования является наиболее целесообразной, поскольку максимально обеспечивает возможность контролировать развитие подростков, учитывая индивидуальные темпы и гетерохронность их развития. Согласно этому подходу обследованию подвергалась одна и та же группа подростков. Всего, в среднем через год, было проведено 3 обследования:

      ✓ первое тестирование – 53 девочки и 43 мальчика – средний возраст 12 лет;

      ✓ второе тестирование – 52 девочки и 43 мальчика – средний возраст 13 лет;

      ✓ третье тестирование – 50 девочек и 41 мальчик – средний возраст 14 лет. Диагностический инструментарий от обследования к обследованию не менялся и включал в себя следующие методы:

      – индивидуальная беседа, построенная на основе схемы Д. Таннера;

      – анализ школьных медицинских карт (преимущественно росто-весовые показатели);

      – проективная методика «Рисунок человека», разработанная К. Маховер.

      Проективная методика «Рисунок человека» является одним из наиболее эффективных методов в диагностике, несмотря на широко распространенное в психологической науке мнение о том, что рисуночные тесты несут в себе относительно низкую надежность получаемых результатов. Давно замечено, что рисунок – это всегда какое-то сообщение, зашифрованное в образах. «В нем в единой, «слитой» форме представлены и образ, и отношение человека к миру, и личный опыт переживаний субъекта» [60, с. 391]. Содержанием такого сообщения через рисунок являются желания, конфликты, компенсации, социальные установки, отношения человека. «Мы никуда не можем деться от соматической закрепленности наших желаний, конфликтов, компенсаций и социальных установок», – пишет по этому поводу К. Маховер [44, с. 8]. В том числе рисунок позволяет давать достаточно точные заключения относительно эмоциональной и психосексуальной зрелости субъекта. В основном это обусловлено тем, что физиологические сдвиги обязательно влекут за собой изменения в психике. Прежде всего меняется самовосприятие подростка. Это неизбежно проявится в рисунке. «Нарисованная фигура столь же интимно связана с индивидом, выполняющим рисунок, как и его походка, почерк или любые другие экспрессивные движения» [44, с. 5]. При этом установлено, СКАЧАТЬ