Педагогика. Шпаргалка. Наталия Александровна Богачкина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ свойствами и способностями к развитию и саморазвитию. Ее особенности: целостность, структурность, иерархичность, взаимозависимость системы и среды, множественность описаний.

      Принцип личностного подхода ориентирует исследователей при проведении педагогических экспериментов и инноваций, в любых ситуациях на реальную личность, на типологию, реальный уровень интеллектуальных, волевых, эмоциональных, физических и других личностных качеств. Требует учета индивидуальных, возрастных особенностей, природных и социальных условий, в которых происходит развитие личности.

      Принцип деятельностного подхода. Педагог должен учитывать характерные особенности того вида деятельности, который он организует с обучающимися и на основе которого осуществляются их обучение, воспитание и развитие. В зависимости от вида деятельности (учебная – трудовая, репродуктивная – творческая, теоретическая – практическая), ее целей, содержания, формы организации, методов, средств и условий меняется методика учебно-воспитательного процесса.

      20. Методы педагогического исследования

      Традиционно сложилась определенная система методов педагогических исследований. Наиболее значимыми являются:

      1) теоретический анализ литературных источников;

      2) педагогическое тестирование;

      3) педагогическое наблюдение;

      4) метод исследовательской беседы;

      5) изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся;

      6) педагогический эксперимент;

      7) изучение и обобщение передового педагогического опыта;

      8) социологические методы исследования (анкетирование, рейтинг);

      9) математические методы.

      Рассмотрим некоторые из них подробнее.

      Теоретический анализ литературных источников – используется на всех этапах исследования, особенно при разработке гипотез и систематизации развивающих средств обучения. Подвергаются анализу и нормативные документы, и философские психологические и педагогические источники, что позволяет четко определить методологическую базу исследования.

      Педагогическое наблюдение – целенаправленное специально организованное восприятие исследуемых объектов, явлений, процессов как в естественных, так и экспериментальных условиях. Проводится в ходе

      последовательного изучения комплекса тем или разделов учебных предметов.

      Педагогическое тестирование – метод целенаправленного обследования испытуемых, проводимого в строго контролируемых условиях, позволяющих объективно измерить диагностируемые качества. Особенность педагогического тестирования в том, что оно должно естественным образом вписаться в логику учебно-воспитательного процесса, давать новую, полезную информацию учителю об учащемся. Чаще всего используются тесты успешности. Это краткие задания для диагностики уровней СКАЧАТЬ