Детские страхи. С. Г. Зубанова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ выразительной речи и мимики сопровождается развитием способности к сопереживанию. Степень этого сопереживания различается у первоклассников и четвероклассников. Так, при восприятии фотографий людей, у которых явственно выражены эмоции, дети 7 лет правильно квалифицируют гнев; но страх и ужас правильно определяют лишь дети 9 – 10 лет. Серьезные ошибки и искажения допускают маленькие школьники при восприятии отдельных эмоций людей и в кинокартинах (преимущественно эмоций взрослых людей).

      В первые школьные годы у ребенка интенсивно развиваются нравственные чувства – ответственности за класс, чувства товарищества, сочувствие к неудачам сверстников, возмущение при чьей-то несправедливости. Волнение при таких чувствах очень важно – ребенку проще поступать в соответствии с теми правилами, которые внушаются ему взрослыми, как раз тогда, когда его что-то эмоционально затрагивает, когда он живо ощущает необходимость поступить так, а не иначе, когда он ощущает остроту захватывающего его волнения. Эмоции как мотивы поведения младшего школьника занимают немалое место в его жизни. И по форме они в это время иные, чем у дошкольника. Становятся более результативными и выражаются в разнообразных формах мотивы поведения на основе положительных переживаний (сочувствие, расположение, привязанность). Дети младшего школьного возраста, как и дошкольники, часто испытывают страх перед злой собакой, змеей, им снятся порой кошмарные сны. Хотя у них появляются уже и новые поводы для страха. Для детей в этот период большое значение приобретают отношения с коллективом одноклассников или какой-то его группой, точка зрения окружающих взрослых. Поэтому ребенок испытывает страхи особого рода: казаться смешным, трусом, лжецом и т.п.

      В подростковом возрасте психофизиологические различия мальчиков и девочек наиболее заметны. Девочки-подростки гораздо раньше, чем мальчики, обнаруживают принятие социальных норм, тем самым в большей степени подвержены чувству вины и более критично воспринимают отклонения своего поведения от общепринятых норм. В результате у них наиболее часто встречаемой разновидностью страха в это время будет страх опоздания в школу, т.е. страх опять не успеть, приобрести осуждение, а если более широко, то социальное несоответствие и неприятие.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

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 СКАЧАТЬ