Жизнь души – практическое самопознание. Алекс Ливит

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ выбора, суждений, мировоззрения, восприятия? В чём заключается его (или её) свобода? Откуда ей вообще там взяться?

      Разумеется, безысходности нет, и творческий замысел, с которым создавалась Вселенная, как фактор освобождения сознания от ошибочного самовосприятия никто не отменял! К счастью, Вселенная не является прямым отражением идеи разделения, природа учит как раз обратному, и это невозможно уничтожить, и это становится всё труднее и труднее игнорировать (не замечать). И значит, всегда и везде наряду с идеей разделения есть альтернативный источник информации, и есть учение Истины в разных доступных формах, и есть приносящие его учителя, и есть восприимчивое к ним пробуждающееся сознание.

      Итак, Вселенная (и всё в ней) имеет своё конкретное устройство и своё конкретное назначение для реализации цели пробуждения Сознания. И ум здесь не исключение, он не является врагом сознания, он всего лишь инструмент, которым нужно правильно пользоваться, чтобы извлекать пользу, а не вред. Ум должен сослужить свою службу, и далее он должен быть оставлен как переставшая быть нужной вещь, как протез, в котором уже нет необходимости выздоровевшему Человеку.

      2. Обусловленность мышления

      История: Что же ты видишь? (часть II)

      Со студентами некоего университета факультета психологии провели следующие простые эксперименты (это реальные истории)[131].

      Первой группе студентов преподаватель показал портрет старика и попросил последовательно каждого студента в группе после непродолжительного размышления вслух ответить на вопрос: это мужчина или женщина? В этой группе испытуемым был только последний в цепочке студент. Все предшествующие ему участники один за другим высказали свои заготовленные заранее аргументы в пользу того, что это портрет женщины, и, соответственно, ответили на вопрос, что это женщина. Испытуемый вначале не сдержался и ответил без размышлений, что это мужчина. Однако после единодушных рассуждений и категоричных ответов своих предшественников, когда настала его очередь, он нашёл «свои» аргументы и ответил также, что это портрет женщины.

      Второй группе студентов преподаватель показал портрет старухи и попросил последовательно каждого студента в группе после непродолжительного размышления вслух ответить на вопрос: это мужчина или женщина? В этой группе испытуемым был также только последний в цепочке студент, также не удержавшийся от преждевременного ответа, что это женщина. И после того, как все его предшественники единодушно выдали свои аргументы и категоричные ответы в пользу мужчины, когда настала его очередь, он нашёл «свои» аргументы и ответил также, что это портрет мужчины.

      Так мнение всего нескольких людей, высказанное вслух и одобренное публично, способно не просто повлиять на направление мышления пассивных свидетелей, но заставить их предать собственный здравый смысл.

⁂

      «Мыслю – СКАЧАТЬ