Биоадекватная методика воспитания «Природовица». Книга 1. Светлана Леонидовна Нестерова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ управления системой образования как инновационного средства мотивирования и стимулирования системы образования к саморазвитию и самосовершенствованию. Социальная технологии образования нас будет интересовать как СПОСОБ осуществления образовательной деятельности на основе её рационального расчленения на процедуры и операции с их последующей координацией и синхронизацией и выбора оптимальных средств и методов их выполнения. Это многомерный процесс организованного взаимодействия Учителя и Ученика в соответствующих психолого-педагогических условиях. Это управляемый процесс с прогнозируемым результатом. Воспользуемся буквенными символами для обозначения составных элементов технологического процесса: Технология образования (при использовании указанных символов) будет выглядеть как процесс, который включает наличие концепций, цели, программ, методов, учебников, педагогических кадров, помещений, ТСО, административно-управляющий аппарат и соответствующее этой организации финансирование.

      Т = Ц+К+М+У.п.+П+Уч+У+А+З+Г+ТСО+Ф, где Т – технология, К – концепция образования, Ц – цель образования, М – методика, Уч – учитель, У – ученик, А – администрация, З – здание, Г – группа, У.п. – учебники и учебные пособия, П – программы, ТСО – технические средства обучения, Ф – финансирование, = – знак используется для краткости вместо «Включает, состоит из следующих обязательных элементов», + – знак символизирует включённость в технологический процесс наряду с др. Элементами» [12].

      Итак, немного изменяя данную формулу для технологии дошкольного природосообразного воспитания получаем следующее: Т = Ц+К+М+У.п.+П+Вп+В+А+З+Г+ТСО+Ф, то есть меняем «У» – ученик, на «В» – воспитанник и «Уч.» – учитель на «Вп» – воспитатель. Все остальные определения идеально подходят. А теперь применяем расшифровку формулы схематически используя схему улитки.

      Рис 5. Схема технологии воспитания (образования. Авторы Маслова Н.В, Нестерова С. Л.

      Технология природосообразного воспитания соответствует концепции ноосферного образования и содержит постановку цели, составляющей важнейший компонент технологической цепочки, определяющей принципы, методологию, методику и т. п.

      Рис 6. Автор модели Маслова Н. В.

      Методика «Природовица» и учебные пособия, созданы в рамках ноосферной концепции, в рамках технологии природосообразного воспитания. Методика «Природовица» является биоадекватной и природосообразной, в соответствии с определением биоадекватной методики и её цели, подробно расшифрованными Н. В. Масловой: «Биологически адекватная REAL1 методика представляет собой совокупность скоординированных действий учителя (воспитателя) и ученика (воспитанника), целью которых является формирование целостных динамичных мыслеформ по учебной дисциплине и навыков инструментальной работы с ними. При этом используется системная организация физиологических, интеллектуальных, психических функций учащихся. В REAL – методике ставится цель: СКАЧАТЬ