Биоадекватная методика воспитания «Природовица». Книга 1. Светлана Леонидовна Нестерова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Биоадекватная методика воспитания «Природовица». Книга 1 - Светлана Леонидовна Нестерова страница 16

СКАЧАТЬ рано или поздно оказывается подвешенным на тонкой ниточке своей жизни в полной пустоте и полном одиночестве.

      Отрицание принятия окружающего мира таким, какой он есть на самом деле, разрушает человека. А человек, не осознавая важности происходящего и пытаясь ощутить себя царём природы, оказывается раздавленным собственной же самостью. Насильственное отделение человека от окружающего его мира является диагнозом страшного заболевания человечества.

      Рис. 3. Образная схема: «Порог одиночества». Автор Нестерова С. Л.

      «Главное противоречие современной системы образования в мире состоит в провозглашении высоких гуманистических целей, для достижения которых она создавалась, и невозможностью системы образования эффективно двигаться в этом направлении.

      Причины главного противоречия системы образования:

      неумение осознать стратегическую функцию образования в обществе;

      неумение структурировать функции системы образования (управленческая, методическая, воспитательная, преподавательская и др.);

      неумение осознать образовательную технологию и методику с позиций современной науки;

      неумение увидеть глубинные, т.е. природосообразные задачи образования.

      неинформированность педагогов о современных достижениях науки.

      Кризиc образования состоит в невозможности функционировать так, чтобы обеспечить раскрытие человеческого потенциала и нежелании человеческой личности действовать в условиях, нарушающих первородную целесообразность и возможность самореализации. Кризис системы образования тесно связан с общим цивилизационным кризисом.

      Его корни уходят в глубь истории человечества и связаны с феноменом развития сознания человека. Исторически сложившийся тип левополушарного, т.е. дискурсивно—логического мышления возобладал в обществе, начиная с V в. до н. э.

      Структура цивилизационного кризиса

      Исторически сложившийся крен в сторону дискурсивно—логического (левополушарного) мышления человека, т.е. нарушение баланса природных возможностей человека, привел к дисгармонии установок человека в деятельности. В сумме это привело к цивилизационному кризису» Маслова Н. В. [7].

      И все-таки есть возможность исцеления, для этого нужно только научиться понимать истину и научить этой истине наших детей.

      Коротко прочитав и сравнив методы современного воспитания в разных странах мира, мы отчётливо можем увидеть, что практически везде отношение к природе потребительское. В лучшем случае, на Матушку-природу смотрят с интересом. Человек является частью природы и взаимодействие с ней естественно и неизбежно. Отношение человека к природе должно базироваться на искреннем уважении и любви к ней.

      Девочка слушает голоса цветов.

СКАЧАТЬ