Название: Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании
Автор: О. Приходько
Издательство: СФУ
Жанр: Прочая образовательная литература
isbn: 978-5-7638-3636-3
isbn:
Научная идея инновационного многоуровневого инженерного образования базируется на:
• взаимодействии работодателя региона и его партнерском участии в процессе инженерного образования, включая результативно-целевой этап (конкретизация результата образования в виде кластера профессиональных компетенций), проектирование образовательной программы в соответствии с важностью отдельных компетенций, участие в проведении различных форм занятий со студентами и видов практик на предприятии, текущем и итоговом контроле результатов образования в форме оценки сформированных компетенций;
• реализации непрерывности и преемственности разных уровней образования;
• соответствии уровню международных требований к инженеру [12; 15].
Для достижения должного уровня качества подготовки инженерных кадров в условиях участия России в Болонском процессе необходимо ориентироваться на опыт Европы.
Наиболее авторитетной профессиональной ассоциацией является Федерация европейских инженерных организаций (FEANJ) [14]. Организация определила следующие требования к «профессиональным инженерам»:
1. Понимание сущности профессии инженера и обязанности служить обществу, профессии и сохранять окружающую среду, следовать кодексу профессионального поведения FEANJ.
2. Наличие высокого уровня понимания принципов инженерии, основанных на фундаментальных знаниях.
3. Общие знания об инженерной деятельности, включая использование материалов, компонентов и программного обеспечения.
4. Способность применять теоретические знания и практические методы к анализу и решению инженерных проблем.
5. Умение использовать существующие и перспективные технологии.
6. Знание инженерной экономики, методов обеспечения качества, умение использовать техническую информацию и статистику.
7. Умение работать в команде над междисциплинарными проектами.
8. Способность быть лидером, включая административные, технические, финансовые и личностные аспекты.
9. Коммуникативные навыки и поддержание необходимого уровня компетенции с помощью непрерывного профессионального развития.
10. Знание стандартов и правил в области профессиональной деятельности.
11. Следование постоянно развивающимся СКАЧАТЬ