Доживем до воскресения. Литература в школе вчера, сегодня, завтра. Лев Соломонович Айзерман

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ вот так: «Честь нынче не в чести. Подлость, лицемерие, ложь, гнусно ухмыляясь, мерзко хихикая, напоминает о ней в контексте атавизма – хвостовидного придатка и сплошного волосяного покрова на теле человека. Современное общество, деградируя семимильными шагами по дороге в невежество, превращает честь в глупость, отсталость и косность. Владимир Высоцкий по этому поводу писал: „Досадно мне, что слово „честь“ забыто и что в чести наветы на глаза“».

      Можно в другом ключе. «В понятии „честь и достоинство“ выражается связь человека и общества. „Честь – жизнь моя, – писал Шекспир. – Корни слились в одно, и честь утратить – для меня равно утрате жизни“. И для меня честь и достоинство не пустой звук. Еще рано говорить, что я живу по чести. Но эти понятия будут ориентиром для меня. В наше время кажется, что понятия „честь“ и „достоинство“ устарели, потеряли свои первоначальные истинные значения. А ведь раньше, во времена доблестных рыцарей и прекрасных дам, предпочитали расстаться с жизнью, нежели потерять честь. Вспомним, какое наставление получил от отца герой повести „Капитанская дочка“: „Береги честь смолоду“».

      Можно по 30 рублей за штуку заказать в Интернете свое личное собственное сочинение.

      Можно ли сочинения, написанные таким образом, назвать сочинениями? На мой взгляд, нет. И вообще сочинение, над которым не нужно думать во время самой работы над ним, сочинением не является. Как я думаю, все это то, что в спорте называется договорным матчем.

      Не говорю уже о том, что одно дело – получить шпаргалку с решением задачи по математике (нет, нехорошо, конечно, но все-таки это не бесчестие), другое дело – списать рассуждения о чести и бесчестии.

      Но что посеешь, то и пожнешь.

      В декабрьском номере журнала «Литература» за 2015 год опубликованы впечатления экспертов научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики», которые приняли участие в проверке и анализе представленных абитуриентами итоговых сочинений, написанных в конце 2014 года. Примерно за месяц сотня экспертов смогла проверить почти 12 тысяч работ. Исследования такого масштаба я в педагогической литературе не встречал. Сам я, работая в институте усовершенствования учителей, однажды проверил более тысячи сочинений на одну тему, в другой раз – более девятисот. Так что масштаб сделанного в Высшей школе экономики могу хорошо оценить. Не только масштаб, но и глубину. Вот сделанные мной выписки из журнальной публикации.

      – В ВШЭ поступают очень сильные абитуриенты, но лишь единицы обладают самостоятельным мышлением, нешкольным кругозором, начинающимся за пределами школьной программы. Не многие смогли показать свою личность в этих сочинениях. Основная же масса писала шаблонно, казенно и трафаретно, словно заучив заранее тексты.

      – Сто сочинений из разных мест и школ, интересных – штук десять (другой эксперт называет СКАЧАТЬ