Непростые школьные истории. Дневник учителя. Рената Кирилина
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Непростые школьные истории. Дневник учителя - Рената Кирилина страница 5

СКАЧАТЬ выходи, расскажи о своих недостатках и как ты их будешь исправлять.

      Я сказал, что не хочу.

      – Почему, потому что недостатков стесняешься?

      – Потому что не хочу.

      – Вот и первый недостаток – ты не выполняешь то, что тебе говорит учитель.

      Тут девочки начали выкрикивать:

      – Андрей, ты бегаешь на переменах.

      – С учителем споришь!

      – В пенале беспорядок!

      – На физкультуре балуешься!

      – Учебник по английскому забыл!

      Андрей заплакал.

      Я обняла, и сказала лишь: «О… Андрей, это ужасно неприятно».

      – Мама, я и в школе заплакал. Я сел за парту, а слезы текли. И я не знал, что делать. Я хотел бы, чтобы этого дня никогда не было.

      ***

      Эту ситуацию можно было бы оставить без комментариев. Стоит ли говорить, что я хотела убить его учительницу?

      Психолог недоделанный!!!!

      Такое поведение педагога возможно лишь на основе глубокого морального дальтонизма, при котором у педагога напрочь отсутствует представление о неприкосновенности внутреннего мира ребенка, о неприемлимости публичного душевного «психологического стриптиза»

      ***

      Уже после я убедилась, что учителю моего сына не знакомы базовые принципы педагога: критиковать поступки ребенка, а не его личность, не сравнивать ребенка с другими детьми, а только с самим собой.

      И сколько я не пыталась разговаривать с ней на эту тему и обращаться лично, натыкалась на толстую непробиваемую стену неприятия и злости.

      ✔ Подножка

      • Ситуация

      Я заменяла учительницу в параллельном классе. После второго урока мы пошли в столовую. Класс построился, и дети отправились следом за мной в столовую.

      Вдруг я услышала плач мальчика. Выяснилось, что Миша упал, споткнувшись о ногу Сережи (второй мальчик класса)

      Миша плакал, т.к. ушиб коленку. Сережа смотрел испуганно, видимо ждал наказания.

      – Я не хотел, я нечаянно.

      Трудность заключалась в том, что я не знала характеры детей и не могла знать, нарочно или нечаянно оказалась не в нужном месте нога Сережи. Что это было? Подножка или случайность?

      Я молча смотрела на детей, а дети молчали и смотрели на меня. Ждали, что я скажу.

      Мама и бабушка мне с детства говорили, что от действий учителя и его «ярлыков» и выводов, зависит будущее детей.

      И тогда я сказала:

      – Сережа, я верю, что ты не хотел обидеть Мишу и сделал это нечаянно. Однако, видишь, как легко даже случайно поставить человеку подножку. Миша упал и ударился, ему очень больно. Думаю, надо перед Мишей извниться.

      Сережа извинился, Миша улыбнулся СКАЧАТЬ