Интернет по ту сторону цифр. Сборник статей конференции. Е. Бельская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ социальная стенография.

      Проведенное исследование позволило выявить существенные ограничения анализа профилей подростков в социальных сетях – в частности, невозможность полного анализа содержимого профиля без информации из его жизни оффлайн (социального контекста). «Закодированный» контент может быть неверно интерпретирован.

      Библиография

      Королева Д. О. Исследование повседневности современных подростков: присутствие в социальных сетях как неотъемлемая составляющая общения // Современная зарубежная психология. 2016. Т. 5. №2. С. 55—61.

      Поливанова К. Н. Изменение практик развития и его последствия // Поливанова К. Н. Феноменология современного детства. Сборник научных статей в трех частях. М.: ФИРО, 2012. С. 108—115.

      Щекотуров А. В. Конструирование виртуальной гендерной идентичности подростков на страницах социальной сети «ВКонтакте» //Женщина в российском обществе. 2012. №. 4. С. 31—43.

      Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.

      Barker, V. (2009) «Older Adolescents’ Motivations for Social Network Site use: The Influence of Gender, Group Identity, and Collective Self-Esteem», Cyberpsychology & Behavior, 2 (12): 209—213.

      Boyd D. (2014) It’s Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press.

      Gauntlett, D. et al. (2008) Media, Gender and Identity: An Introduction. Routledge.

      Khan, S. et al. (2016) «Exploring the Relationship between Adolescents’ Self-Concept and their Offline and Online Social Worlds», Computers in Human Behavior, 55: 940—945.

      Lawrence-Lightfoot, S., Davis, J. H. (1997) The Art and Science of Portraiture. Jossey-Bass Incorporated Pub.

      Ong, E. Y. L. et al. (2011) «Narcissism, Extraversion and Adolescents’ Self-Presentation on Facebook», Personality and Individual Differences, 2 (50): 180—185.

      Pempek, T. A., Yermolayeva, Y. A., Calvert, S. L. (2009) «College Students’ Social Networking Experiences on Facebook» //Journal of Applied Developmental Psychology, 3 (30): 227—238.

      Saldana, J. (2015) The Coding Manual for Qualitative Researchers. Sage.

      Sinn, D., Syn, S.Y. (2014) «Personal Documentation on a Social Network Site: Facebook, a Collection of Moments from your Life?» Archival Science, 2 (14): 95—124.

      Интернет как пленэр: влияние интернета на изменение процесса работы художника

      Об авторе: Татьяна Миронова – искусствовед, куратор социокультурных проектов.

      В статье рассмотрены три произведения современных художников, исследующих категории пространства и ландшафта. На основе работ и интервью с художниками автор предлагает рассмотреть интернет как новый пленэр, трансформирующий процесс работы художника. В тексте выделены три способа взгляда на работу на пленэре: он выступает как черновик, как способ освоения пейзажа и как процесс обучения. Творческий процесс каждого из художников рассмотрен с точки зрения трех способов понимания пленэра, что дает возможность проследить изменения в способах обращения с материалом, в этапности работы и в отношении к исследуемому объекту.

      Ключевые слова: современное искусство, пост-интернет искусство, пленэр, ландшафт.

      «Искусству хотелось бы говорить о том, как пережить социальные сети, но в целом художники такие же соучастники, как и все остальные; они всегда на 12 шагов позади технологических компаний; критерии их свободы разрабатываются не ими»26

      Для художников, знакомых с интернетом СКАЧАТЬ