Как говорить с детьми, чтобы они учились. Элейн Мазлиш
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Как говорить с детьми, чтобы они учились - Элейн Мазлиш страница 11

СКАЧАТЬ была очень рада. Конечно, я могла не обращать на него внимания, и он, возможно, успокоился бы. Но, подтвердив его право чувствовать себя несчастным, я помогла этому ребенку справиться со своими чувствами.

* * *

      Следующую историю нам рассказал учитель младших классов. Ему удалось остановить драку, подтвердив право каждого из противников на негативные чувства.

      Я услышал крик и увидел, что двое мальчишек сцепились в драке. Я подбежал и оттащил прочь Мануэля, который уже оседлал Хулио и изо всех сил колотил его по спине. Вот что произошло, когда я растащил мальчишек.

      Я: Ребята, вы убьете друг друга!

      Мануэль: Он пнул меня между ног!

      Я: Это действительно очень больно! Неудивительно, что ты так разозлился!

      Хулио: А он ударил меня под дых!

      Я: Так вот почему ты пнул его…

      Мануэль: Он забрал мои картофельные чипсы!

      Я: Понимаю… Это тебя по-настоящему разозлило. Уверен, что теперь Хулио знает, что ты никому не отдашь своих чипсов. Он больше не будет этого делать.

      Мануэль: Конечно, не будет.

      Мальчишки стояли и сверкали глазами друг на друга.

      Я: Похоже, вам нужно немного остыть, прежде чем вы снова станете друзьями.

      Так и вышло. В тот же день после уроков я видел, как ребята шли вместе и смеялись. Увидев меня, Хулио крикнул: «Вот видите, мы снова друзья!»

* * *

      А вот последняя история. Ее рассказала нам учительница, ученики которой были потрясены начавшейся войной.

      На следующий день после начала войны в Персидском заливе многие мои ученики выглядели испуганными и нервными. Я подумала, что лучше всего будет рассказать им об этих событиях в исторической перспективе. Поэтому я подготовила обзор других крупных войн, в которых участвовали Соединенные Штаты. Начала я с войны за независимость. Когда я объявила тему урока, ученики замолчали. Одна девочка сказала: «Миссис Риттер, не могли бы мы поговорить на другую тему? Давайте поговорим о том, как мы относимся к войне».

      Ученики настороженно смотрели на меня. Я спросила: «Вы все хотите поговорить на эту тему?» Они закивали. Я была тронута доверием детей, которые не побоялись попросить меня изменить тему урока.

      Начал один из мальчиков. «Война – большая глупость», – мрачно сказал он.

      Все взоры обратились на меня. Дети ждали, какой будет моя реакция. «Я вижу, что эта тема глубоко тебя волнует, – сказала я. – Расскажи нам о своих мыслях».

      Дети немного расслабились. Следующие полчаса ученики по очереди делились со мной и друг с другом самыми серьезными своими страхами и тревогами. Потом кто-то сказал: «Давайте напишем об этом. Можно?» «Отлично, – подумала я. – Будет очень хорошо, если они смогут найти творческое выражение для своих сильных чувств».

      Дети открыли тетради и стали писать. В классе воцарилась полная СКАЧАТЬ