Основы экономики образования. Т. Н. Сыроваткина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в бижайшее время облик государства, экономический и производственный потенциал, обороноспособность, жизненный уровень граждан, международный статус. Более того, необходимо учитывать не только определенную роль образования в экномике страны, но и необходимость опережающего развития системы образования в целом. Необходимо стимулировать расширение знаний, повышение культурнотехнического уровня. Для этого следует повышать расходы государственного бюджета на образование и обучение кадров, входящих в издержки воспроизводства рабочей силы.

      В настоящее время наиболее важными задачами исследований в области экономики образования представляются:

      1) определение допустимых границ действия рыночного механизма в образовании;

      2) обоснование роли государства и рынка в образовании по уровням системы;

      3) обоснование методологических подходов к разработке системы экономических отношений в образовании;

      4) анализ эффективности условий функционирования экономики образования;

      5) определение условий и направлений реформирования системы экономических отношений в образовании и разработка комплекса конкретных механизмов реализации инноваций.

      1.3 Институциональное развитие экономики образования

      Проблема неустойчивости и нестабильности отраслей национального хозяйства, в том числе в образовании, вызвана длительным воздействием трансформационных процессов и требует поиска принципиально новых методов хозяйствования, применения ресурсов и возможностей.

      Обращение исследований в сторону таких отраслей науки как экономика образования позволяет выявить новые возможности для решения проблемы дальнейшего развития современной экономики. Изучение внутренних явлений и процессов наиболее целесообразно проводить на основе подходов, которые дают возможность наиболее полно раскрыть сущность явлений, обнаружить взаимосвязи и причины тех или иных процессов. К таким методологическим подходам относятся воспроизводственный, системный, междисциплинарный подходы. Они позволяют представить знание как элемент общественного воспроизводства, показать стадии его производства, распространения и использования, а экономику образования связать с сопряженными отраслями науки и производства.

      Способность современной экономики к созданию интеллектуального продукта остается не развитой, что определяет характер и уровень функционирования многих отраслей – не только наукоемких, но и всех других отраслей, в том числе, характеризующихся мультипликативным эффектом. Экономика образования и сопряженные с ней отрасли, за счет новых механизмов и организационных форм функционирования, способны придавать новый импульс развитию и решению основных социально-экономических задач, являющихся приоритетными в политике современного государства.

      Знание СКАЧАТЬ