Педагогическая и учебно-исследовательская практика. Е. А. Гараева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ студенту характеристики.

      4.3 Права и обязанности бакалавров, проходящих педагогическую практику

      Бакалавры имеют право:

      – получать своевременную методическую помощь в проведении учебновоспитательной работы со стороны руководителя практики;

      – пользоваться необходимой учебно-методической литературой, пособиями и оборудованием , имеющимся в кабинетах общеобразовательного учреждения; – по всем, возникающим во время прохождения педагогической практики вопросам обращаться к руководителю педагогической практики;

      – пройти педагогическую практику по месту жительства на основе ходатайства руководителя образовательного учреждения подтверждающего ответственность принять студента.

      Бакалавр, проходящий педагогическую практику, обязан:

      – перед началом педагогической практики пройти медицинское освидетельствование состояния здоровья;

      – качественно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, добросовестно готовиться к каждому уроку и проведению внеклассного мероприятия;

      – подчиняться трудовому распорядку учебного заведения и выполнять требования, предъявляемые к нему в соответствии с трудовым кодексом РФ и уставом образовательного учреждения;

      – подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательного учреждении, в котором проходит практика.

      В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.

      В случае производственной необходимости образовательное учебное заведение может принять студента – практиканта на работу в качестве учителя – предметника или классного руководителя согласно существующей вакансии с оформлением по всем правилам трудового законодательства.

      5 Отчетная документация по педагогической практике

      К современному педагогу общество и педагогическая наука выдвигает целый ряд требований по формированию компетентностных профессионально-педагогических качеств, знаний, умений, навыков.

      С учетом этого, будущему бакалавру педагогического образования необходимо выполнить комплекс мероприятий, подтверждающий его готовность к самостоятельной педагогической деятельности, отраженной в следующей отчетности по педагогической практике:

      1 В качестве учителя-предметника:

      – план – конспект одного учебного занятия;

      – анализ и самоанализ учебного занятия (приложение Б);

      2 В качестве классного руководителя:

      – сценарий внеклассного мероприятия (приложение В);

      – анализ и самоанализ внеклассного мероприятия (приложение Г);

      – психолого – педагогическая характеристика учащегося (приложение Е) или психолого – педагогическая характеристика класса (приложение Ж, И).

      Отчет СКАЧАТЬ