Педагогическая и учебно-исследовательская практика. Е. А. Гараева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ взаимодействия их на каждом этапе урока, выбор методов, обеспечивающих познавательную активность, сочетание различных форм коллективной работы на уроке с самостоятельной деятельностью учащихся.

      Воспитательные требования к уроку:

      – четкая постановка воспитательных задач урока, обеспечивающих на основе приобретаемых научных знаний по дисциплине, формирование научной картины мира, эстетического вкуса, трудолюбия и экологической культуры;

      – формирование и развитие у учащихся познавательных интересов, умений и навыков самостоятельного овладения знаниями, творческой инициативы и активности;

      – соблюдение учителем педагогического такта. Организационные требования к уроку:

      – наличие продуманного плана проведения урока на основе тематического планирования;

      – четкая организация урока на всех этапах его проведения;

      – подготовка и рациональное использование различных средств обучения, в том числе ТСО.

      Выполнение перечисленных требований является необходимым условием эффективности урока.

      Посещение и анализ уроков товарищей по практике; использование результатов анализа и самоанализа для совершенствования последующих своих уроков.

      Большая доля в ознакомительной рабочей педагогической практике отводится на организацию, проведение и анализ внеклассных воспитательных мероприятий.

      Бакалавр самостоятельно составляет методическую разработку и проводит один из видов внеклассной работы. Внеклассные занятия можно классифицировать по разным принципам:

      а) с учетом количества участников:

      – индивидуальные;

      – групповые;

      – массовые виды внеклассных занятий;

      б) по реализации занятий во временных рамках:

      – эпизодические;

      – постоянно действующие;

      в) по содержанию;

      г) по видам деятельности:

      – познавательная;

      – преобразовательная;

      – общение свободное ;

      – ценностно-ориентационная ;

      – художественная ;

      – сценарий внеклассного мероприятия (приложение В);

      – анализ и самоанализ внеклассного мероприятия (приложение Г);

      – психолого – педагогическая характеристика учащегося класса (приложение Д).

      Методическая работа:

      − посещение заседаний педагогического совета;

      − присутствие на заседаниях методических объединений учителейпредметников;

      − проведение исследовательской работы с учащимися по теме дипломной работы.

      Дневник педагогической практики.

      Титульный лист дневника практики включает следующие элементы:

СКАЧАТЬ