Название: Методическое руководство педагога-психолога в школе
Автор: Оксана Павлова
Издательство: Автор
isbn:
isbn:
Ф.И.О и подпись
Дата
*Основное направление работы: психологическое сопровождение учащихся начальных классов.
День
Часы
Виды работы
Понедельник
8.30-9.00
9.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.00
14.00 -16.00
Подготовка к диагностической процедуре
Психодиагностика (учащиеся 1-2 классов)
Индивидуальное консультирование учителей 1-2 классов
Консультирование родителей
Обработка результатов диагностики. Оформление документации
Вторник
8.30- 9.00
9.00-12.00
12.00-13.00
13.00-15.00
Подготовка к диагностической процедуре
Психодиагностика (учащиеся 3-4 классов)
Психологическая гимнастика с учащимися 1 классов
Обработка результатов диагностики. Оформление документации
Среда
Методический день
Четверг
8.30-9.00
9.00-12.00
12.00-13.00
13.00 –15.00
Подготовка к индивидуальной работе с учащимися
Индивидуальная работа с учащимися 1-2 классов
Индивидуальное консультирование учителей 3-4классов
Оформление документации
Пятница
8.30-9.00
9.00-12.00
12.00-13.00
13.00- 14.00
14.00 –16.00
Подготовка к индивидуальной работе с учащимися
Индивидуальная работа с учащимися 3-5 классов
Психодиагностика учителей начальной школы
Консультирование родителей
Обработка результатов диагностики. Оформление документации
*Жирным шрифтом выделена практическая деятельность
Примечание.
График работы психолога составляется исходя из 36 часовой рабочей недели (1 ставка). При этом индивидуальная групповая работа с детьми, консультативная работа с педагогами, родителями и администрацией должна составлять 18 рабочих часов в неделю. Подготовка, обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, заполнение отчетной документации, КПК и т. д. должны составлять 18 часов в неделю, при этом график должен отражать городской методический день, предназначенный для посещения основных городских мероприятий, организованных для педагогов-психологов города.
ФОРМА № 3 (обязательно)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по результатам проведенного психодиагностического
исследования
(структура и основы содержания)
1. Причина исследования (в изложении обратившегося).
СКАЧАТЬ