Технико-тактическая подготовка борцов греко-римского стиля на этапе спортивного совершенствования. Юрий Крикуха

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ компенсировать недостатки в технико-тактической подготовленности и следствием психологической неуверенности в своих силах.

      На вышестоящих соревнованиях могут встретиться противники, которые будут способны навязать свои условия, принудить бороться в нелюбимой взаимной позе, в неудобном стиле и т. д.

      Метод моделирования положительно влияет на «осознаваемость» при обучении технике борьбы и способствует оптимизации технико-тактической подготовки.

      Однако создание статистической модели «сильнейшего» борца имеет ряд недостатков.

      Формирование этой модели происходит не на основе статистического обобщения и не отвечает на вопрос, почему именно такие характеристики модели присуши сильнейшим борцам.

      К тому же, как правило, сильнейшие борцы обладают ярко выраженной индивидуальной технико-тактической подготовленностью, что в значительной степени затрудняет перенос этих моделей на учебно-тренировочный процесс (А. С. Кузнецов).

      По мнению Ю. А. Шулики (2004), для организации системы подготовки в спортивных единоборствах и для контроля её качества необходимо владеть интегральной моделью спортсмена, состоящей из блоков:

      • модель пространственно-смысловой технико-тактической деятельности спортсмена;

      • модель функциональных качеств спортсмена;

      • модель соревновательных, результирующих показателей спортсмена.

      По мнению автора, использование этой трехкомпонентной модели должно начинаться с блока пространственно-смысловой технико-тактической деятельности (табл. 3, 4).

      Согласно рассматриваемой модели, взаимоположения борцов в разделах борьбы являются определяющими перечень основных технических действий и их вариативность, что существенно изменяет методологические подходы в планировании технико-тактической подготовки.

      В каждом разделе борьбы, например, при борьбе стоя, имеются дифференцированные модели пространственно-смысловой деятельности для каждого взаимного положения, образованного взаимной стойкой и взаимным захватом (Ю. А. Шулика).

      Таблица 3

      Модель пространственно-смысловой технико-тактической деятельности в спортивной борьбе по Ю. А. Шулике

      Таким образом, определен перечень технико-тактических действий в разделах борьбы. В одних борец может бороться успешно, в других – не столь успешно, но в них он обязан организовать эффективную защиту. Исходя из этого, тренер и борец имеют ориентиры предварительной подготовки независимо от меры осведомленности о технико-тактических особенностях конкретных противников.

      Практика использования вольных схваток в учебно-тренировочном процессе зачастую приводит к неоправданному сужению технико-тактических арсеналов за счет тенденции каждого борца бороться в излюбленных исходных положениях, использования излюбленных приемов и даже предрасположенности к поединкам с более удобным, привычным СКАЧАТЬ